Uma tradição inventada: a história da escola particular no Brasil, sob a interpretação do intelectual católico Kuno Paulo Rhoden em 1985

Barre latérale de l'article

PDF (Português (Brasil)) PDF (English)
Publié-e : mai 6, 2020
DOI : https://doi.org/10.14393/che-v19n2-2020-15
Mots-clés :
Congressos Nacionais de Estabelecimentos Particulares de Ensino (CONEPEs), Ditadura civil-militar brasileira (1964-1985), Kuno Paulo Rhoden. Liberdade de ensino

Contenu principal de l'article

Eduardo Norcia Scarfoni
Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil)
https://orcid.org/0000-0003-3333-6806
Mauro Castilho Gonçalves
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Brasil)
https://orcid.org/0000-0003-1074-8314

Résumé

Este artigo pretende debater a partir da análise histórica dos Congressos Nacionais de Estabelecimentos Particulares de Ensino (CONEPEs) a concepção de sociedade dos sujeitos presentes nesses eventos dando destaque para a questão da liberdade de ensino no Brasil. Os CONEPEs se iniciam no ano de 1944 sendo organizados incialmente por associações de estabelecimentos de ensino e, posteriormente, pela Federação dos Estabelecimentos de Ensino (FENEN). Focalizaremos especificamente a conferência Retrospectiva histórica da escola particular, proferida pelo padre jesuíta Kuno Paulo Rhoden no XX CONEPE, realizado na cidade de Florianópolis, no estado de Santa Catarina, entre os dias 14 e 18 de julho de 1985 tendo como temática central “Democracia e Liberdade de Ensino”. Os dirigentes de estabelecimentos particulares de ensino, considerados aqui como intelectuais, se organizavam e buscavam atuar de maneira conjunta, a fim de se fazerem hegemônicos na educação nacional.


 

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Scarfoni, E. N., & Gonçalves, M. C. (2020). Uma tradição inventada: a história da escola particular no Brasil, sob a interpretação do intelectual católico Kuno Paulo Rhoden em 1985. Cadernos De História Da Educação, 19(2), 535–543. https://doi.org/10.14393/che-v19n2-2020-15
Numéro
Vol. 19 No. 2 (2020)
Rubrique
Articles

Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).

Bibliographies de l'auteur-e

Eduardo Norcia Scarfoni, Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil)

Bolsista de pós-doutorado pela Capes e pela Fapes
https://orcid.org/0000-0003-3333-6806
http://lattes.cnpq.br/9898180284972399
eduardoscarfoni@hotmail.com

Mauro Castilho Gonçalves, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Brasil)

https://orcid.org/0000-0003-1074-8314
http://lattes.cnpq.br/5251617595766623
mauro_castilho@uol.com.br

Références

BERGER, Manfredo. Educação e Dependência. 3.ed., Rio de Janeiro: Difel, 1980.

CONGRESSO NACIONAL DOS ESTABELECIMENTOS PARTICULARES DE ENSINO, 20, 1985, Florianópolis. Anais... Florianópolis, 1985.

HOBSBAWM e RANGER, Eric J. Terence. A invenção das tradições.10.ed.,São Paulo: Paz e Terra, 2015.

RHODEN, João Claudio. A escola particular e a democratização do ensino. Curitiba: Rosário, 1985.

SCARFONI, Eduardo Norcia. Os Congressos Nacionais dos Estabelecimentos Particulares de Ensino (CONEPEs) e a hegemonia da iniciativa privada na educação nacional (1964- 1985). 2017. Tese. (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017.