El legado de los Parques Infantiles como equipamientos recreativos, educativos y urbanos: dos ejemplos de Santo Amaro, São Paulo

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Luciana Monzillo de Oliveira
Adriana Monzillo de Oliveira

Resumen

El artículo discute la relación entre el equipamiento educativo para niños y jóvenes y el contexto urbano en la ciudad de São Paulo entre 1935 y 1985, período en el que duraron las instituciones públicas llamadas parques y rincones para el cuidado de niños y jóvenes de las clases populares.  El objetivo es recuperar la historia de los parques infantiles e ilustrar cómo los equipamientos instalados en grandes áreas, en puntos estratégicamente ubicados y con relativa permeabilidad visual entre el interior y el exterior de los lotes contribuyeron al ideal de equipamiento público integrado a la vida de los barrios. La investigación de base historiográfica parte del argumento de que la implementación y posterior desactivación de los parques infantiles a raíz de la modernización de las políticas educativas en el área infantil reflejó cambios no solo en los parámetros pedagógicos y sociales, sino también en la articulación del equipamiento educativo con sus los alrededores más cercanos.

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Oliveira, L. M. de, & Oliveira, A. M. de. (2024). El legado de los Parques Infantiles como equipamientos recreativos, educativos y urbanos: dos ejemplos de Santo Amaro, São Paulo. Cadernos De História Da Educação, 23(Contínua), e2024–16. https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-16
Sección
Artículos

Citas

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