El legado de los Parques Infantiles como equipamientos recreativos, educativos y urbanos: dos ejemplos de Santo Amaro, São Paulo
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Resumen
El artículo discute la relación entre el equipamiento educativo para niños y jóvenes y el contexto urbano en la ciudad de São Paulo entre 1935 y 1985, período en el que duraron las instituciones públicas llamadas parques y rincones para el cuidado de niños y jóvenes de las clases populares. El objetivo es recuperar la historia de los parques infantiles e ilustrar cómo los equipamientos instalados en grandes áreas, en puntos estratégicamente ubicados y con relativa permeabilidad visual entre el interior y el exterior de los lotes contribuyeron al ideal de equipamiento público integrado a la vida de los barrios. La investigación de base historiográfica parte del argumento de que la implementación y posterior desactivación de los parques infantiles a raíz de la modernización de las políticas educativas en el área infantil reflejó cambios no solo en los parámetros pedagógicos y sociales, sino también en la articulación del equipamiento educativo con sus los alrededores más cercanos.
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