El niño pobre a principios del siglo XX en São Paulo. Reflexiones acerca de la Reforma de Sampaio Dória
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Resumen
En lo que concierne a la educación brasileña, el inicio del siglo XX está marcado tanto por debates acerca de la universalización de las escuelas y la asunción de los primeros años de la escuela por parte del estado para erradicar el analfabetismo como por discusiones sobre las bases curriculares, dada la necesidad de civilizar la sociedad y hacer avanzar la economía. La Reforma de la Instrucción Pública de São Paulo de 1920, bajo el mando de Antonio de Sampaio Dória, se convirtió en un hito indiscutible entre las reformas regionales. En este estudio analizamos, en el texto base de la Reforma Sampaio Dória, lo que se refiere a la intención declarada de erradicar el analfabetismo y verificamos el sustrato histórico de los argumentos utilizados en su defensa, respecto a la adecuada inserción del niño a principios del siglo XX, considerando la constitución de una sociedad capaz de sustentar las bases civilizadoras del progreso a través de la democratización de las oportunidades.
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