Profesores autores y libros de texto: la definición de vida en compendios de Historia Natural y Biología (1930 - 1959) para la Educación Secundaria
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Resumen
En este estudio se realizó un análisis de la definición de vida y el estudio de los seres vivos en los libros de texto de Historia Natural y Biología, entendidos como la materialización de las asignaturas. El objetivo fue comprender cómo se abordó el concepto de vida en nueve libros de texto de Historia Natural y Biología (1930 - 1959) escritos por Candido Firmino de Mello-Leitão, Lafayette Rodrigues Pereira y Waldemiro Alves Potsch, profesores de disciplinas en la educación secundaria. El análisis señaló que la definición de vida se consideraba compleja en la enseñanza de Historia Natural y Biología y que la pregunta principal no era la definición de vida, sino cómo el proceso de la vida podía diferenciarse de los procesos físicos o cuerpos crudos a través de propiedades características. No se identificaron cambios en la definición de vida y en el estudio de los seres vivos en los libros de texto analizados de las dos asignaturas en este período.
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