Estado actual de la investigación sobre la enseñanza de la Historia de la Educación en tres revistas científicas brasileñas (1997-2024)
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Resumen
Se trata de un análisis de la presencia de artículos sobre la enseñanza de la Historia de la Educación en tres revistas brasileñas: Revista História da Educação (RHE), Revista Brasileira de História da Educação (RBHE) y Cadernos de História da Educação (CHE). Se llevó a cabo un estudio detallado de las publicaciones tanto en números ordinarios como en dossiers. La investigación recopiló datos sobre el número y el año de publicación de los artículos, así como sobre los títulos, los autores, las instituciones de pertenencia, las temáticas abordadas, los marcos geográficos y temporales, además de las referencias más citadas. Los resultados de las revistas RHE, RBHE y CHE apuntan a una regularidad en las publicaciones sobre la enseñanza de la Historia de la Educación. Aunque la temática aparece de forma puntual y en menor medida que otros temas consolidados, como la Historia de las Instituciones Escolares, a menudo se relaciona con investigaciones sobre la formación del profesorado y los manuales de la asignatura. Asimismo, se ha constatado la existencia de un grupo activo de investigadores, en su mayoría brasileños, pero con una perspectiva internacional, que impulsa la investigación en esta temática.
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Referencias
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