Usos de la pedagogia Montessori en Brasil: acciones de Piper de Lacerda Borges y Eny Caldeira

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Simone Ballmann de Campos

Resumen

En este artículo se busca comprender las acciones pedagógicas de Piper de Lacerda Borges y Eny Caldeira a favor de la circulación del método Montessori en Brasil desde fines de la década de 1940. Se entende que los modelos pedagógicos se construyen en épocas específicas y lugares, circulan através de diferentes mediadores y soportes y en diferentes escalas, además de ser apropriados en los sistemas educativos. Las fuentes utilizadas son textos escritos publicados em revistas y periódicos educativos. Piper y Eny tenían un interés común por el método Montessori, pero lo utilizaron de una manera específica: la primera se apropió del método Montessori a la luz de la Teosofía y del campo del Servicio Social, donde ella trabajó como profesora, y la outra en el campo pedagógico.

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Campos, S. B. de, & Dallabrida, N. (2025). Usos de la pedagogia Montessori en Brasil: acciones de Piper de Lacerda Borges y Eny Caldeira. Cadernos De História Da Educação, 24(Contínua), e2025-12. https://doi.org/10.14393/che-v24-e2025-12

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