The writing of Education History in the manuals of teaching: evidences from the library of education in the UEL’s Pedagogy course from 1962 to 1998
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Abstract
This text presents former references in the education library from the discipline on Education History (HE) in Londrina State University’s Pedagogy course, dating from 1963 to 1998. The applied methodology was documental research, with 47 discipline programs as sources, distributed as: 16 programs from 1963 to 1970; 24 programs from 1972 to 1991 and 7 programs dating from 1992 to 1998. The text is structured by the inventory of utilized material in HE teaching and the locus of the most recurrent manuals. At UEL, specifically, the education library consisted of present category in all the consulted programs. The HE teaching composition borrowed the content formating and the periodization of manuals indicated as recurrents, assuring the network established amid teachers academic formation, library of education, available manuals, the insertion in the academic circles and the institutional relations.
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