Reinventing cohesion to ensure the legitimacy of his education reform proposals: the example of the International League for New Education (LIEN)
Article Sidebar
Published:
Jun 23, 2021
Keywords:
New Education, New Education Fellowship, Congress, Adolphe Ferrière, Reform, Pedagogues
Main Article Content
Abstract
Divided between the desire of gathering the largest possible number of its members and that of taking the ideological orientation of each one of them into consideration, the New Education Fellowship - NEF was successful in providing itself with a sufficiently consensual image to legitimize its action. The history of this movement teaches us that the difficulties encountered and the solutions proposed for them involved numerous concessions that ended up weakening the scope of its founding principles. This text revisits some episodes of the history of the LIEN between the two World Wars, emphasizing how it worked for cohesion at a time in which the number and nature of its dissensions increased.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Gutierrez, L. . (2021). Reinventing cohesion to ensure the legitimacy of his education reform proposals: the example of the International League for New Education (LIEN). Cadernos De História Da Educação, 20(Contínua), e036. https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-36
Section
Translation
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
References
ANÔNIMO. « Activité de la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle. Année 1932-1933 », Pour l’Ere nouvelle, n° 92, novembro de 1933, p. 266.
ANÔNIMO. « Rapport sur l’activité du GFEN pendant l’année 1933 » publicado em Pour l’Ere nouvelle, n° 96, março de 1934, p. 67.
ANÔNIMO. « Aux Compagnons du monde. Lettre n°5 », Pour l’Ere nouvelle, n° 113, dezembro de 1935, p. 292.
ANÔNIMO. « Nouvelles de la ligue internationale. Un congrès en 1939 », Pour l’Ere nouvelle, n° 143, janeiro de 1939, p. 17.
BOVET, Pierre. « Les problèmes scolaires posés par le bilinguisme », Pour l’Ere nouvelle, n° 105, fevereiro de 1935, pp. 37-41.
BOYD, W.; CLARKE, F.; ENSOR, B. et Col. « La Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle et le Monde Actuel », Pour l’Ere nouvelle, n° 131, outubro de 1937, p. 195.
COLETIVO LIEN. « Pour la défense et la réalisation de la démocratie. Manifeste de la Section anglaise de la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 143, fevereiro de 1939, pp. 35-37.
COLETIVO LIEN. « Congrès européen de la Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 145, março-abril de 1939, pp. 67-68.
La Rédaction. « Le VIè Congrès de la Ligue Internationale d’Éducation Nouvelle », La Nouvelle Éducation, n°107, julho de 1932, p. 156.
La Rédaction. « Avis », La Nouvelle Éducation, n°145, maio de 1936, p. VI.
ENSOR Béatrice, « Aux Compagnons du Monde », Pour l’Ere nouvelle, n° 92, novembro de 1933, p. 264.
ENSOR, B. « Allocution de Mrs Ensor », Pour l’Ere nouvelle, n°121, outubro de 1936, p. 229.
FERRIERE, Adolphe. La Liberté de l’enfant à l’école active, Paris: Lamertin, 1928, pp. 17-19.
FERRIERE, Adolphe. « Le Passé et l’Avenir de la Ligue Internationale pour l’Éducation nouvelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 123, dezembro de 1936, pp. 291-292.
FERRIERE, Adolphe. « Livres. Wyatt Rawson. A la recherche de la Liberté », Pour l’Ere nouvelle, n° 139, agosto-setembro de 1938, p. 214.
FLAYOL, Émilie. « Notice sur le Groupe Français d’Éducation nouvelle », n° 7-8 do Bulletin du Musée Pédagogique desde 1931, pp. 3-5.
FLAYOL, E. (Anônimo), « Rapport sur l’activité du Groupe Français d’Éducation Nouvelle pendant l’année 1934 », Pour l’Ere nouvelle, n° 106, março-abril de 1935, p. 68.
HAUSER, J. « Rapport sur l’activité du Groupe Français d’Éducation Nouvelle pendant l’année 1936 », Pour l’Ere nouvelle, n° 128, junho de 1937, pp. 99-102.
LANGEVIN, Paul. « Le problème de la culture générale », Pour l’Ere nouvelle, n° 82, novembro de 1932, pp. 239-244.
NUNN, Sir Percy. « Le XXIè anniversaire de la Ligue », Pour l’Ere nouvelle, n° 121, outubro de 1936, pp. 230-234.
RAWSON, Wyatt. A la recherche de la Liberté. Examen de la portée sociale de l’Éducation nouvelle, prefácio de Adolphe Ferrière, Paris: Fustier, 1938, 314 p.
VAN DER LEEUW, J.-J. « Aux Compagnons du Monde. II », Pour l’Ere nouvelle, n° 92, novembre 1933, p. 264.
WALLON, Henri. « Culture générale et Orientation professionnelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 82, novembro de 1932, pp. 245-251.
ZILLIACUS, Dr. L. « Le mouvement des Compagnons du Monde. Lettre du Dr Zilliacus », Pour l’Ere nouvelle, n° 103, dezembro de 1933, p. 310.
Bibliografia
AVANZINI, G. « Scientificité, axiologie et argumentations chez les théoriciens de l’Éducation nouvelle », Revue française de Pédagogie, n° 143, abril-maio-junho de 2003, pp. 53-59. https://doi.org/10.3406/rfp.2003.2951.
AVANZINI, G. « Éducation nouvelle et christianisme », les Cahiers Universitaires et Professionnels Angevins, n° 1, 1999, pp. 9-20 e GUTIERREZ Laurent, « L’Éducation nouvelle et l’enseignement catholique en France (1899-1939) », Tese doutoral em Ciências da Educação (A. Savoye, orientador), Université d Paris VIII, 2008, 537 p.
GUTIERREZ, Laurent. « Le G.F.E.N (1921-1939) », no prelo em Carrefours de l’Éducation.
HAMELINE, D. L’Éducation dans le miroir du temps, Lausanne : éditions des sentiers, 2004.
HAMELINE, D. HELMCHEN J. et OELKERS J., L’Éducation nouvelle et les enjeux de son histoire. Anais do colóquio internacional dos Arquivos Instituto Jean-Jacques Rousseau, coleção « Exploration », Berna: Peter Lang, 1992.
HAMELINE, D. « Relater sa pratique ? Les tentations d’Adolphe Ferrière (1879-1960) : entre compte rendu d’évaluation et libellé de propagande », Revue française de pédagogie, n° 153, outubro-novembro-dezembro de 2005, pp. 67-80. https://doi.org/10.3406/rfp.2005.3394.
JACQUET-FRANCILLON, F. « Pour une histoire de l’Éducation nouvelle », Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ere nouvelle, vol. 35, n° 4, 2002, pp. 19-24.
Les Sciences de l’Éducation – Pour l’Ere nouvelle, « 1922-2002 : Pour l’ère nouvelle et l’Éducation nouvelle, 80 ans après, » vol. 35, n° 4, 2002, Cerse – Universidade de Caen.
RAYMOND, A. L’Éducation morale dans le mouvement de l’Éducation nouvelle, Paris: L’Harmattan, 2002.
ANÔNIMO. « Rapport sur l’activité du GFEN pendant l’année 1933 » publicado em Pour l’Ere nouvelle, n° 96, março de 1934, p. 67.
ANÔNIMO. « Aux Compagnons du monde. Lettre n°5 », Pour l’Ere nouvelle, n° 113, dezembro de 1935, p. 292.
ANÔNIMO. « Nouvelles de la ligue internationale. Un congrès en 1939 », Pour l’Ere nouvelle, n° 143, janeiro de 1939, p. 17.
BOVET, Pierre. « Les problèmes scolaires posés par le bilinguisme », Pour l’Ere nouvelle, n° 105, fevereiro de 1935, pp. 37-41.
BOYD, W.; CLARKE, F.; ENSOR, B. et Col. « La Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle et le Monde Actuel », Pour l’Ere nouvelle, n° 131, outubro de 1937, p. 195.
COLETIVO LIEN. « Pour la défense et la réalisation de la démocratie. Manifeste de la Section anglaise de la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 143, fevereiro de 1939, pp. 35-37.
COLETIVO LIEN. « Congrès européen de la Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 145, março-abril de 1939, pp. 67-68.
La Rédaction. « Le VIè Congrès de la Ligue Internationale d’Éducation Nouvelle », La Nouvelle Éducation, n°107, julho de 1932, p. 156.
La Rédaction. « Avis », La Nouvelle Éducation, n°145, maio de 1936, p. VI.
ENSOR Béatrice, « Aux Compagnons du Monde », Pour l’Ere nouvelle, n° 92, novembro de 1933, p. 264.
ENSOR, B. « Allocution de Mrs Ensor », Pour l’Ere nouvelle, n°121, outubro de 1936, p. 229.
FERRIERE, Adolphe. La Liberté de l’enfant à l’école active, Paris: Lamertin, 1928, pp. 17-19.
FERRIERE, Adolphe. « Le Passé et l’Avenir de la Ligue Internationale pour l’Éducation nouvelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 123, dezembro de 1936, pp. 291-292.
FERRIERE, Adolphe. « Livres. Wyatt Rawson. A la recherche de la Liberté », Pour l’Ere nouvelle, n° 139, agosto-setembro de 1938, p. 214.
FLAYOL, Émilie. « Notice sur le Groupe Français d’Éducation nouvelle », n° 7-8 do Bulletin du Musée Pédagogique desde 1931, pp. 3-5.
FLAYOL, E. (Anônimo), « Rapport sur l’activité du Groupe Français d’Éducation Nouvelle pendant l’année 1934 », Pour l’Ere nouvelle, n° 106, março-abril de 1935, p. 68.
HAUSER, J. « Rapport sur l’activité du Groupe Français d’Éducation Nouvelle pendant l’année 1936 », Pour l’Ere nouvelle, n° 128, junho de 1937, pp. 99-102.
LANGEVIN, Paul. « Le problème de la culture générale », Pour l’Ere nouvelle, n° 82, novembro de 1932, pp. 239-244.
NUNN, Sir Percy. « Le XXIè anniversaire de la Ligue », Pour l’Ere nouvelle, n° 121, outubro de 1936, pp. 230-234.
RAWSON, Wyatt. A la recherche de la Liberté. Examen de la portée sociale de l’Éducation nouvelle, prefácio de Adolphe Ferrière, Paris: Fustier, 1938, 314 p.
VAN DER LEEUW, J.-J. « Aux Compagnons du Monde. II », Pour l’Ere nouvelle, n° 92, novembre 1933, p. 264.
WALLON, Henri. « Culture générale et Orientation professionnelle », Pour l’Ere nouvelle, n° 82, novembro de 1932, pp. 245-251.
ZILLIACUS, Dr. L. « Le mouvement des Compagnons du Monde. Lettre du Dr Zilliacus », Pour l’Ere nouvelle, n° 103, dezembro de 1933, p. 310.
Bibliografia
AVANZINI, G. « Scientificité, axiologie et argumentations chez les théoriciens de l’Éducation nouvelle », Revue française de Pédagogie, n° 143, abril-maio-junho de 2003, pp. 53-59. https://doi.org/10.3406/rfp.2003.2951.
AVANZINI, G. « Éducation nouvelle et christianisme », les Cahiers Universitaires et Professionnels Angevins, n° 1, 1999, pp. 9-20 e GUTIERREZ Laurent, « L’Éducation nouvelle et l’enseignement catholique en France (1899-1939) », Tese doutoral em Ciências da Educação (A. Savoye, orientador), Université d Paris VIII, 2008, 537 p.
GUTIERREZ, Laurent. « Le G.F.E.N (1921-1939) », no prelo em Carrefours de l’Éducation.
HAMELINE, D. L’Éducation dans le miroir du temps, Lausanne : éditions des sentiers, 2004.
HAMELINE, D. HELMCHEN J. et OELKERS J., L’Éducation nouvelle et les enjeux de son histoire. Anais do colóquio internacional dos Arquivos Instituto Jean-Jacques Rousseau, coleção « Exploration », Berna: Peter Lang, 1992.
HAMELINE, D. « Relater sa pratique ? Les tentations d’Adolphe Ferrière (1879-1960) : entre compte rendu d’évaluation et libellé de propagande », Revue française de pédagogie, n° 153, outubro-novembro-dezembro de 2005, pp. 67-80. https://doi.org/10.3406/rfp.2005.3394.
JACQUET-FRANCILLON, F. « Pour une histoire de l’Éducation nouvelle », Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ere nouvelle, vol. 35, n° 4, 2002, pp. 19-24.
Les Sciences de l’Éducation – Pour l’Ere nouvelle, « 1922-2002 : Pour l’ère nouvelle et l’Éducation nouvelle, 80 ans après, » vol. 35, n° 4, 2002, Cerse – Universidade de Caen.
RAYMOND, A. L’Éducation morale dans le mouvement de l’Éducation nouvelle, Paris: L’Harmattan, 2002.