Réinventer une cohésion pour garantir la légitimité de ses propositions de réforme de l’enseignement : l’exemple de la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle (LIEN)
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Publié :
2021-06-23
Mots-clés :
Education nouvelle, Ligue Internationale, Congrès, Adolphe Ferrière, Réforme, Pédagogues
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Résumé
Tiraillée entre son désir de rassembler le plus grand nombre et celui de prendre en considération les orientations idéologiques de chacun de ses membres, la ligue internationale pour l’éducation nouvelle (LIEN) a réussi à donner une image d’elle suffisamment consensuelle pour en légitimer l’action. L’histoire de ce mouvement nous apprend que les difficultés rencontrées et les solutions qui leur furent apportées relèvent de nombreux compromis qui vont progressivement affaiblir la portée de ses principes fondateurs. Ce texte revient sur quelques épisodes de l’histoire de la LIEN entre les deux Guerres Mondiales en soulignant comment elle a travaillé à sa cohésion alors que le nombre et la nature de ses dissensions allaient en augmentant.
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Tradução
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Comment citer
Gutierrez, L. . (2021). Réinventer une cohésion pour garantir la légitimité de ses propositions de réforme de l’enseignement : l’exemple de la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle (LIEN). Cadernos De História Da Educação, 20(Contínua), e036. https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-36
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