The presidency of province and public instruction as a factors for expansion of the public space in the brazilian Empire

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PDF-EN PDF (Português (Brasil))
Published: Nov 17, 2018
DOI: https://doi.org/10.14393/che-v17n3-2018-3
Keywords:
Presidency of the province, Public Instruction, Public Place

Main Article Content

Vera Lúcia Nogueira
Universidade do Estado de Minas Gerais (Brasil)
https://orcid.org/0000-0002-4589-6010
Dalvit Greiner de Paula
Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil)
https://orcid.org/0000-0002-4091-3926

Abstract

The purpose of this article is to present a discussion about the performance of provincial presidents, members of the national political elite that, after independence, became one of the groups responsible for maintaining unity and guaranteeing the political stability of the imperial state. Unlike the former Spanish colonies, which gave rise to several republican states, in Brazil the monarchist regime was adopted, with a stable civil government, which centralized all decisions in the hands of the Emperor, including the appointment to the post of provincial president. The focus is on the work of Herculano Ferreira Penna (1811-1867), a politician who administered more provinces in the imperial state and in the attention he conferred on public education in the provinces where he passed. We understand that, in addition to guns and politics, the schooling of the population was a fundamental strategy in the construction of states and also contributed to the expansion of public space in Brazil.


 

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Article Details

How to Cite
Nogueira, V. L., & Paula, D. G. de. (2018). The presidency of province and public instruction as a factors for expansion of the public space in the brazilian Empire . Cadernos De História Da Educação, 17(3), 627–649. https://doi.org/10.14393/che-v17n3-2018-3
Issue
Vol. 17 No. 3 (2018)
Section
Dossiê: Educação e Espaço Público em experiências históricas latino-americanas (Séculos XIX-XX)

Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).

Author Biographies

Vera Lúcia Nogueira, Universidade do Estado de Minas Gerais (Brasil)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. E-mail: vera.nogueira@uemg.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4589-6010. LATTES: http://lattes.cnpq.br/3537916564986264.

Dalvit Greiner de Paula, Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil)

Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Doutorando em Educação na UFMG. E-mail: dalvit.greiner@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4091-3926. LATTES: http://lattes.cnpq.br/2917223669460847.

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