The Miguel Maria Jardim’s Syllabario Escolar and the mnemonic doctrine for learning to read (1878)
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Abstract
The objective of this article is to analyze the production, materiality, and circulation of a still little-known syllabary titled Syllabario Escolar, created by Miguel Maria Jardim, born in Portugal in 1841 and naturalized as a Brazilian citizen in 1877. A graduate of the Escola Normal de Niterói, Jardim worked as a teacher, literary delegate, bookseller, press collaborator in Rio de Janeiro, and author of educational books. The Syllabario Escolar, consisting of 64 pages, presents syllables sequentially, without being divided into separate lessons. The work was published in 1878 by Imprensa Industrial, in Rio de Janeiro. Anchored in the contributions of Cultural History and using the syllabary as its central source, cross-referenced with newspaper articles available in the Digital Hemeroteca of the National Library of Brazil, this study aims to examine the Syllabario considering the debates of its time, as well as the trajectory of its author.
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