UMA REFLEXÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA A PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA DA GEOGRAFIA ESCOLAR OITOCENTISTA

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Publicado: 2015-11-02
DOI: https://doi.org/10.14393/che-v14n1-2015-7

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Márcio Ferreira Nery Corrêa

Resumen

O presente artigo consiste em estabelecer uma breve reflexão teórico-metodológica acerca da História do Ensino da Geografia, enfatizando a importância da História da Geografia Escolar na própria elucidação do processo de formação territorial do Brasil durante a construção do Estado Imperial Brasileiro. Consiste também em demonstrar a notável importância do Acervo do Núcleo de Documentação e Memória do Colégio Pedro II (NUDOM/CPII) para esse tipo de produção historiográfica feita por não historiadores.

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Número

Vol. 14 Núm. 1 (2015)

Sección

Dossiê: Colégio Pedro II - lugar de memória da educação brasileira.
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Cómo citar

UMA REFLEXÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA A PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA DA GEOGRAFIA ESCOLAR OITOCENTISTA. (2015). Cadernos De História Da Educação, 14(1). https://doi.org/10.14393/che-v14n1-2015-7