Potencialización del desarrollo psicológico en adolescentes a través de la representación de su ideal moral en el juego dramatizado
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Resumo
El presente estudio se configura desde la perspectiva histórico-cultural, teniendo como principales referentes a Bozhovich, Elkonin y Vygotski, quienes caracterizaron a la adolescencia como una edad que presenta como línea de desarrollo general a las relaciones sociales entre coetáneos. Este método psicopedagógico aporta al desarrollo de nuevas cualidades psicológicas como el desarrollo de la autoconciencia, y al establecimiento de objetivos a mediano o largo plazo, construcción de relaciones afectivas entre pares o coetáneos, y al desarrollo de una autovaloración que le permite al adolescente posicionarse en un colectivo de acuerdo a sus intereses y motivos. El objetivo fue favorecer el desarrollo psicológico en adolescentes a través de la representación de su ideal moral en el juego dramatizado. Se utilizó el experimento natural y formativo como parte de una investigación descriptiva. Participaron 8 adolescentes de edades entre los 12 a 16 años de edad. Se realizaron actividades con los adolescentes durante 25 días, cuatro horas al día. Los primeros y los últimos dos días se realizaron actividades de evaluación. Los días restantes corresponden a actividades propiamente de formación: juego de roles, autovaloración y otras actividades que demandaban para su solución la participación en colectivo. Los resultados muestran que se favoreció el desarrollo de la comunicación estrecha entre coetáneos, y con ella el establecimiento de relaciones íntimas personales. Se concluye que la representación del ideal moral mediante la actividad de juego dramatizado favorece el posicionamiento de los adolescentes en un colectivo que les permite desarrollar las neoformaciones psicológicas propias de la adolescencia.
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