The theory of the planned formation of the Mental Actions and the Concepts of P. Ya. Galperin: contributions to the Developmental Didactics
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Abstract
An education committed to the full development of students requires theoretical and methodological references that can ontribute to critical analyzes of traditional teaching, focused on the cognitive dimension of the students' personality. In this sense, the Theory of Planned Formation of the Mental Actions and Concepts of P.Ya. Galperin, which emerged under the Historical-Cultural approach, has been shown as a solid foundation of Developmental Didactics. This article presents the fundamentals of Galperin 's Theory and its implications for a teaching that enhances the integral development of students in the school context.
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