A relação entre o desenvolvimento do psiquismo humano e a educação escolar sob a ótica da Teoria Histórico-cultural

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PDF PDF (English)
Publicado: set 28, 2024
DOI: https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-43
Palavras-chave:
Teoria Histórico-Cultural, Desenvolvimento do psiquismo humano, Educação Escolar

Conteúdo do artigo principal

Ethyenne Goulart Oliveira
Universidade do Oeste Paulista (Unoeste)
https://orcid.org/0000-0001-5225-4617
Rodrigo Lima Nunes
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
https://orcid.org/0000-0002-5784-0081

Resumo

A partir da síntese do processo de apropriação teórico-conceitual dos pressupostos da Teoria Histórico-cultural, o objetivo deste trabalho é apresentar de forma sistemática os diálogos existentes entre as obras de Vygotski, Leontiev, Elkonin e Davidov em relação à periodização do desenvolvimento do psiquismo humano e à sua relação dialética com a educação escolar. Ressalta-se a importância em se dedicar esforços ao estudo e à compreensão dos conceitos centrais relacionados ao desenvolvimento das capacidades especificamente humanas, com base nesta teoria, como instrumento fundamental para o desenvolvimento de uma prática pedagógica que busque promover a plena realização das potencialidades humanas em todos os indivíduos.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Goulart Oliveira, E., & Lima Nunes, R. (2024). A relação entre o desenvolvimento do psiquismo humano e a educação escolar sob a ótica da Teoria Histórico-cultural. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 8(Contínua), 01–17. https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-43
Edição
v. 8 (2024): Publicação Contínua
Seção
VARIA/VARIES
Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Biografia do Autor

Ethyenne Goulart Oliveira, Universidade do Oeste Paulista (Unoeste)

Psicóloga graduada pela Universidade do Oeste Paulista (Unoeste); Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (Unoeste).

Rodrigo Lima Nunes, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Doutor em Educação pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Graduado em Educação Física (licenciatura) pela mesma instituição. Docente na Universidade Estadual de Maringá (UEM) - Campus Regional do Vale do Ivaí. Co-líder e pesquisador do Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar e Teoria Histórico-Cultural (GEIPEEthc/UNESP). Pesquisador do grupo Estado, Políticas Educacionais e Formação de Professores/as (EPEFOP/UEM/CRV).

Referências

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