Enseñar a definir conceptos: Una alternativa para el Desarrollo del Pensamiento

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Publicado: set 24, 2024
DOI: https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-41
Palavras-chave:
Pensamiento, Definición de conceptos, Técnicas de Definición, Técnica RFG de 3 Colores, Critérios de Calidad

Conteúdo do artigo principal

Ramón F. Ferreiro Gravié
Nova Southeastern University - USA

Resumo

Este artículo presenta una técnica validada para la definición de conceptos escolares, académicos y de investigación aplicada, para los estudiantes de formación doctoral de nuestra Universidad, que además de hacer suyas o valorar críticamente las definiciones de autores expertos deben ser capaces de expresar su posición teórica en modo “definición de conceptos”, de los términos claves de su tesis de grado y asignaciones parciales. La “técnica RFG de los tres colores” se inspira en el ideario entre otros lideres científicos, de Hegel, Vygotsky, Davydov, Bruner y Wittgenstein; y constituye un recurso útil para la formación del pensamiento crítico y la argumentación científica.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Gravié , R. F. F. (2024). Enseñar a definir conceptos: Una alternativa para el Desarrollo del Pensamiento. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 8(Contínua), 1–16. https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-41
Edição
v. 8 (2024): Publicação Contínua
Seção
DOSSIÊ II - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisas
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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

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