Luis Radford - Questões em torno da Teoria da Objetivação

Resumo

Realizada   em   novembro   de   2017,   esta entrevista com o professor Dr. Luis Radford, titular    na    Laurentian    University    em Ontário,   Canadá,   está   dividida   em   três seções.   Na   primeira   seção   é   abordada   a compreensão  do  pesquisador  sobre  alguns conceitos - como    conhecimento,    saber, aprendizagem,    objetivação,    subjetivação, atividade  e  cultura – que  constituem  uma interconectada   rede   teórica   no   centro   da Teoria Cultural da Objetivação. Na segunda seção, o  pesquisador  apresenta  sua  análise do  construto  de  “conceito  teórico”  conforme proposto  por  Davydov,  que  o  pesquisador contrasta  com  sua  própria  compreensão  de conceito,   que   ele   apresenta   como   uma entidade   subjetiva   e   objetiva,   material   e ideal, que se expressa na atividade prática e concreta  dos  indivíduos.  Na última seção, considerando a Teoria Cultural da Objetivação como    uma    teoria   histórico-cultural  do  ensino  e  da  aprendizagem,  o professor  Luis  Radford  responde  questões sobre  articulações  entre  conceito  científico  e conteúdo escolar trazendo exemplos relacionados  ao  ensino  de  matemática.  A coerência e sustentação teórica do pesquisador que    considera    as    práticas culturais     como     formas historicamente constituídas de pensar e agir sobre o mundo, se    revelam    no    decorrer    da    entrevista trazendo  contribuições  para  a  organização da   prática   docente   seja   no   campo   da Educação  Matemática  de  forma  specífica  e para o campo da Educação de forma geral.