O diálogo como estratégia formativa
perspectivas a partir da Educação Popular em Saúde
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2020-56013Palavras-chave:
Formação, Construção compartilhada, PNEPS-SUS, Covid-19Resumo
Este manuscrito objetiva refletir acerca dos desafios e das possibilidades que se colocam no campo da formação em saúde dentro de um contexto em que o diálogo, princípio fundamental da educação popular, se torna desafiador em função de um cenário de opiniões radicalizadas, de retrocesso nas políticas públicas para a formação e do distanciamento físico devido à pandemia. Ao longo do texto, buscamos apresentar estratégias e iniciativas que vêm se consolidando no âmbito da Educação Popular em Saúde e do campo da formação mediante tantas incertezas.
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