EXPOSITION OF THE GEOGRAPHY POPULATION KNOWLEDGE IN SECONDARY EDUCATION: POSSIBILITIES FROM USE OF DATA FROM CENSUS 2010
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v3-2012-81953Keywords:
Geography, Education, PopulationAbstract
This article is a story of pedagogical experience realized in 2011, with 95 students of the nocturnal secondary education from primary and secondary school in Fortaleza-Ceará. This objective experience to demonstrate as the use of data of census 2010 offers possibilities in the exposition of the knowledge related to the Geography of the population in secondary education. The methodology was based on principles of ethnographic research with direct observation and aplications of questionnaires to students participating in pedagogical practice. In the sequence, then spoke up with Oliveira (1999), Brasil (2002), Brasil (2010) about the answers of the students from didactic materials and teaching method chosen to approach the exposition of kowledge. Throughout the education process the groups of students more old reached greater envolvement and better performance in the analisys, the composition of interpretative activities, in the textual argumentations of what youngest.
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