APLICAÇÃO DO JOGO PASSA OU REPASSA NO ENSINO DE CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

Authors

  • Marcelo Yoichi Kitamura Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)
  • Donizete Paulo Ribeiro Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)
  • Paulo Henrique Marques de Castro Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v11-2020-76681

Keywords:

Teaching practice, Dinamic, Teaching of Geography

Abstract

The present work covers observation and teaching practice at Colégio Vandyr de Almeida. With the teaching practice in the internship, we experience that the state educational institutions are quite degraded, that there is a poor student formation for reading, and that traditional classes in the teaching of Geography leave students discouraged in relation to the discipline of Geography. With the conducting internship, we realized that from the use of diversified teaching instruments, such as films, models and games, they attract the students' attention better. We applied the dynamics of questions and answers in the 6th B and we noticed that students approve different and playful experiences to better understand the content.

Author Biographies

  • Marcelo Yoichi Kitamura, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

    Discente do Curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

  • Donizete Paulo Ribeiro, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

    Discente do Curso de Licenciatura Plena em Geografia da UENP

  • Paulo Henrique Marques de Castro, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

    Docente do curso de Geografia da UENP

References

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Published

2020-02-12

Issue

Vol. 11 No. 21 (2020)

Section

Relato de experiência

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Copyright (c) 2020 Marcelo Yoichi Kitamura, Donizete Paulo Ribeiro, Paulo Henrique Marques de Castro

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How to Cite

APLICAÇÃO DO JOGO PASSA OU REPASSA NO ENSINO DE CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 11, n. 21, p. 206–210, 2020. DOI: 10.14393/REG-v11-2020-76681. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76681. Acesso em: 14 feb. 2026.