FIELDWORK AS A FACILITATING METHODOLOGY FOR LEARNING IN GEOGRAPHY IN THE OPINION OF A TEACHER AND STUDENTS OF A PRIVATE SCHOOL IN MANAUS-AM
Keywords:
Trabalho de campo, Educação básica, GeografiaAbstract
This article presents the opinion of teacher and 8th grade students from a private school in Manaus about the fieldwork methodology as a facilitator of learning, specifically in the discipline of Geography. Such research had been carried out in the Field Practice in Basic Education course of the Geography Degree course of ENS/UEA. For this, we used the qualitative and quantitative method and applied a questionnaire open to the teacher and semi-structured to students, including 51 students, which corresponds to a sample of 69%. As a result, it was found that students and teachers consider fieldwork important, which facilitates the learning of lectures and allows students to contextualize what is seen in the classroom, but due to issues such as public safety and costs. is still little explored. Thus, it is emphasized that the use of fieldwork increases the interest in geographical science and facilitates its learning.
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