Uma análise da abordagem sobre a questão alimentar em dois livros didáticos do 7º ano da Rede Estadual Paranaense: Araribá Mais Geografia e Expedições Geográficas
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v14-2023-81760Palavras-chave:
Livro didático, Agronegócio, Pedagogia do Agronegócio, Agroecologia, Soberania alimentarResumo
O objetivo do artigo é analisar a abordagem sobre a questão alimentar em dois livros didáticos do 7º ano da rede estadual paranaense, denominados Araribá mais Geografia (2022) e Expedições Geográficas (2022), os quais foram os mais distribuídos no ano de 2024 neste estado. Busca-se compreender a forma como a temática é tratada, a partir dos conceitos, exemplos e figuras utilizadas. Metodologicamente, adota os moldes da pesquisa teórico-bibliográfica de cunho qualitativo, sendo a área de abrangência a da Geografia Agrária com ênfase nos processos educativos, a partir de autores(as) da bibliografia especializada. Também se utiliza a pesquisa documental e toma como objeto de análise os livros didáticos citados. Do estudo realizado, pode-se constatar que existe a ausência da abordagem crítica acerca das relações e tensionamentos que atravessam a questão alimentar e que a Pedagogia do Agronegócio busca fomentar, através da educação, um consenso na sociedade para consolidar a hegemonia do setor e assim defender seus próprios interesses políticos e econômicos.
Referências
ALENTEJANO, P.; CORDEIRO, T.; LINES, R.; SILVA, L.; LINHARES, I. A dupla ofensiva do agronegócio sobre a educação: fechamento de escolas e disputa político-ideológica. Terra Livre, v. 2, n. 57, p. 433–470, 2021. https://doi.org/10.62516/terra_livre.2021.2320
AMORIM, J. Desafios atuais da soberania alimentar. In: LIZARRAGA, P; FILHO, J. P. Atlas dos sistemas alimentares do Cone Sul. São Paulo: Expressão Popular: Fundação Rosa Luxemburgo, 2024. p. 6-9. Disponível em: https://rosalux.org.br/livro/atlas-dos-sistemas-alimentares-do-cone-sul/. Acesso em: 30 jan. 2026
ARARIBÁ MAIS GEOGRAFIA 7º ANO. Araribá conecta Geografia. 7º ano: manual do professor. 1 ed. São Paulo: Editora Moderna, 2022.
ARROYO, M. G. Currículo, território em disputa. 5 ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2013.
BARROS, I. F. O agronegócio e a atuação da burguesia agrária: considerações da luta de classes no campo. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 131, p. 175-195, jan./abr. 2018. https://doi.org/10.1590/0101-6628.136
BOMBARDI, L. M. Agrotóxicos e colonialismo químico. São Paulo: Editora Elefante, 2023.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Brasília: MEC. Versão entregue ao CNE em 03 de abril de 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/abril-2018-pdf/85121-bncc-ensino-medio/file. Acesso em: 30 jan. 2026
CALDART, R.S. Educação do Campo. CALDART, R. S; PEREIRA, I. B.; ALENTEJANO, P.; FRIGOTTO, G. (Org.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro: Escola Politécnica Joaquim Venâncio; São Paulo: Expressão Popular, 2012. Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/l191.pdf. Acesso em: 30 jan. 2026
CAVALCANTI, H. B. Reestruturação comercial e precarização do trabalho: as grandes redes de supermercados na cidade de São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-10042019-103910/pt-br.php. Acesso em: 30 jan. 2026
CELLARD, A. A análise documental. In: POUPART, Jean. Et. al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2008.
ETC Group. ¿Quién nos alimentará?: ¿La red campesina alimentaria o la cadena agroindustrial?. 3. ed. [S.I.]: ETC Grouo, 2017. Disponível em: https://www.etcgroup.org/es/quien_alimentara. Acesso em: 30 jan. 2026.
EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS 7º ANO. Expedições Geográficas: 7º ano: manual do professor. 4 ed. São Paulo: Editora Moderna, 2022.
FERNANDES, B. M. QUESTÃO AGRÁRIA. Programa de Pós-Graduação Integração da América Latina Universidade de São Paulo, 9 set. 2021. Disponível em: https://sites.usp.br/prolam/questao-agraria/. Acesso em 30 jan. 2026
GIROTTO, E. D. Dos PCNS a BNCC: O ensino de Geografia sob o domínio neoliberal. Geo UERJ, Rio de Janeiro, n. 30, p. 419-439, 2017. https://doi.org/10.12957/geouerj.2017.23781
LEITE, V. J. A ofensiva do programa político e educacional do agronegócio na educação pública. (Tese de Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Estadual de Maringá (UEM), 2023. Disponível em: https://mst.org.br/download/doutorado-a-ofensiva-do-programa-politico-e-educacional-do-agronegocio-na-educacao-publica/. Acesso em 30 jan. 2026
LIZARRAGA, P; FILHO, J. P. Atlas dos sistemas alimentares do Cone Sul. São Paulo: Expressão Popular: Fundação Rosa Luxemburgo, 2024. Disponível em: Disponível em: https://rosalux.org.br/wp-content/uploads/2024/02/Atlas_da_fome-e.pdf. Acesso em: 30 jan. 2026
LUNARDON, K. A. F. Cozinhas comunitárias e práticas socioespaciais de resistência: entre a luta cotidiana e os horizontes de transformação. Revista Tamoios, v. 19, n. 2, p. 100-117, jul-dez. 2023. https://doi.org/10.12957/tamoios.2023.76240
MST. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Cozinhas Populares: solidariedade que alimenta corações e estômagos, 2023. Disponível em: https://mst.org.br/2023/12/15/cozinhas-populares-solidariedade-que-alimenta-coracoes-e-estomagos/. Acesso em: 30 jan. 2026.
MST. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Programa de Reforma Agrária Popular. [S.l.]: MST, 2025.
NEAAF. Núcleo de Extensão em Agroecologia e Agricultura Familiar. O que é Agricultura Familiar?. Disponível em: https://neaf.jatai.ufg.br/p/7164-o-que-e-agricultura-familiar. Acesso em: 30 jan. 2026
OQA-PR. Observatório da Questão Agrária no Paraná. Atlas da questão agrária no Paraná: diálogos em construção. (Org.). Naviraí, MS Ipuvaíva, 2021. Disponível em: https://mst.org.br/download/atlas-da-questao-agraria-no-parana-dialogos-em-construcao. Acesso em: 30 jan. 2026
PRÉVOST, H. Agroecologia, uma ciência "norma(l)cho"??sob as escrituras científicas, o androcentrismo. Revista Cadernos de Ciências Sociais da UFRPE, Recife, v. 2, n. 15, p. 25–52, 2020. Disponível em: https://www.journals.ufrpe.br/index.php/cadernosdecienciassociais/article/view/3430. Acesso em: 30 jan. 2026
REDE BRASILEIRA DE PESQUISA EM SOBERANIA E INSEGURANÇA ALIMENTAR (Rede PENSSAN). Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia da Covid-19 no Brasil: II VIGISAN. Suplemento I: Insegurança Alimentar nos estados. São Paulo: Fundação Friedrich Ebert, 2022. E-book. Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/arquivos/2022/10/14/olheestados-diagramacao-v4-r01-1-14-09-2022.pdf. Acesso em: 30 jan. 2026
REDE BRASILEIRA DE PESQUISA EM SOBERANIA E INSEGURANÇA ALIMENTAR (Rede PENSSAN). Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia da Covid-19 no Brasil: II VIGISAN. Suplemento II: Insegurança Alimentar e desigualdades de raça/cor da pele e gênero. São Paulo: Fundação Friedrich Ebert, 2023. Disponível em: https://redepenssan.org.br/wp-content/uploads/2026/01/OLHE-RacaEGenero-Diag-v5-R05-21-06-2023_compressed.pdf. Acesso em 30 jan. 2026.
RIBEIRO JÚNIOR, J. R. S. Urbanização crítica e alienação das práticas alimentares. Agrária, São Paulo, n. 17, p. 104-131, 2012. https://doi.org/10.11606/issn.1808-1150.v0i17p104-131
SHIVA, V. Monoculturas da mente: perspectivas da biodiversidade e da biotecnologia. São Paulo: Gaia, 2003.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Camila Campos de Lara Jakimiu, Amanda Montenegro Murakami
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os conteúdos publicados na Revista de Ensino de Geografia estão licenciados sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
Isso significa que os autores mantêm os direitos autorais sobre seus trabalhos, permitindo o compartilhamento, adaptação, distribuição e reprodução em qualquer meio ou formato, desde que seja dado o devido crédito à autoria original e à fonte da publicação.
Para mais informações sobre esta licença, acesse: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
