Talleres educativos, formativos y emancipatorios
modos, potencialidades y obstáculos de una acción extensionista
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-79105Palabras clave:
Educación, Extensión universitaria, MetodologíaResumen
Este artículo reúne reflexiones de carácter teórico, práctico y metodológico, centradas en las potencialidades educativas, formativas y emancipatorias derivadas del uso de talleres como elemento y componente de las acciones de extensión universitaria. La discusión surge de los esfuerzos desarrollados en un grupo de estudio de un proyecto de extensión destinado al debate sobre las juventudes contemporáneas. El proyecto está en funcionamiento desde 2022 y fundamenta sus acciones en el uso de talleres educativos, formativos y emancipatorios como herramienta para promover la reflexión de las personas participantes. Las reuniones de dicho grupo sirvieron de base para orientar la actuación de los estudiantes becarios y voluntarios, así como para apoyar la elaboración colectiva de las acciones y su correspondiente evaluación. A partir de una discusión conceptual sobre la educación, la extensión universitaria y los aspectos metodológicos del taller como herramienta, este trabajo tuvo como objetivo profundizar las reflexiones acerca de las potencialidades y los obstáculos experimentados, además de los posibles caminos para el perfeccionamiento y la cualificación de las acciones extensionistas en la actualidad.
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