Educational, formative, and emancipatory workshops
modes, potentialities, and obstacles of an outreach action
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-79105Keywords:
Education, University outreach, MethodologyAbstract
This article brings together theoretical, practical, and methodological reflections focused on the educational/formative /emancipatory potentialities arising from the use of workshops as a key component of university outreach actions. The discussion stems from the efforts undertaken within a study group linked to an outreach project dedicated to debating contemporary youth issues. The project has been operating since 2022 and is grounded in the use of educational/formative/emancipatory workshops as tools for fostering critical reflection among participants. The meetings of this study group served as a foundation for the work of scholarship recipients and volunteers students, while also supporting the collective planning and evaluation of outreach activities. Drawing on a conceptual discussion of education, university outreach, and the methodological aspects of workshops as a pedagogical tool, this article sought to deepen reflection on both the potentialities and the constraints experienced in practice, as well as to explore possible pathways for improving and strengthening contemporary outreach initiatives.
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