Oficinas educativas, formativas e emancipatórias
modos, potencialidades e embargos de uma ação extensionista
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-79105Palavras-chave:
Educação, Extensão universitária, MetodologiaResumo
Este artigo congrega reflexões de ordens teórica, prática e metodológica, com o foco nas potencialidades educativas/formativas/emancipatórias decorrentes do uso de oficinas como elemento e componente de ações de extensão universitária. A discussão deriva dos esforços empreendidos em um grupo de estudos de um projeto de extensão destinado ao debate acerca das juventudes contemporâneas. O projeto está em funcionamento desde 2022 e tem como base de suas ações o uso de oficinas educativas/formativas/emancipatórias como ferramenta promotora de reflexão dos envolvidos. As reuniões do referido grupo serviram para alicerçar a atuação dos estudantes, bolsistas e voluntários, bem como para auxiliar a elaboração coletiva das ações e sua devida avaliação. Partindo de uma discussão conceitual quanto à educação, à extensão universitária e aos aspectos metodológicos da oficina como ferramenta, o trabalho ambicionou promover o aprofundamento das reflexões acerca das potencialidades e dos embargos vivenciados, além dos caminhos possíveis para o aprimoramento e a qualificação das ações extensionistas na atualidade.
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