Plantas medicinais, saberes populares e relógio biológico do corpo humano

a vivência educativa de práticas terapêuticas em projeto de extensão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/REE-2025-73614

Palavras-chave:

Plantas medicinais, Saberes populares, Relógio biológico do corpo humano

Resumo

Em sintonia com a Agenda 2030, este projeto de ensino e extensão promoveu ações educativas no campo da saúde e das plantas medicinais, incentivando a troca de experiências entre profissionais, comunidade acadêmica e não acadêmica, a fim de promover a construção de uma rede colaborativa de aprendizagem nos territórios alvos. Essa iniciativa contribui para as diretrizes da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares e os princípios da Educação Permanente do Sistema Único de Saúde (SUS). No âmbito prático, o projeto valoriza o conhecimento popular sobre o uso de plantas medicinais na preparação de chás, xaropes, cremes, pomadas, tinturas e sabões artesanais, incentivando o uso natural e seguro dessas plantas. A construção de um relógio biológico didático, associando plantas medicinais aos horários de maior atividade dos órgãos do corpo humano, facilita o acesso da comunidade a informações sobre o cultivo e uso de plantas medicinais para o tratamento de doenças específicas. Além disso, o projeto atende à demanda da região, promovendo a interação entre a universidade, a Pastoral da Saúde e a comunidade, integrando ensino, extensão e desenvolvimento social. As atividades práticas, como demonstrações de técnicas de cultivo e produção de mudas, identificação e manuseio de espécies, preparação de receitas culinárias e produtos de limpeza com plantas, e confecção de cremes para a pele, proporcionam um aprendizado prático e relevante para a comunidade.

 

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Biografia do Autor

  • Saionara Eliane Salomoni, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

    Doutora em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil; estágio pós-doutoral pela Fundação Zoobotânica do Rio Grande do Sul, Brasil; professora na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brasil.

  • Ana Carolina Martins da Silva, Universidade Estadual do Rio Grande Sul

    Doutora em Letras pelo Centro Universitário Ritter dos Reis, Rio Grande do Sul, Brasil; estágio pós-doutoral pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Brasil; professora na Universidade Estadual do Rio Grande Sul, Brasil.

  • Roberto Serena Fontaneli, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

    Doutor em Zootecnia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil; professor na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brasil; lider do Grupo de Pesquisa Meio Ambiente e Sustentabilidade; membro do Comitê de Bacia Hidrográfica do Rio Passo Fundo.

  • Margarete Sponchiado , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

    Doutora em Ciências - Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil; professora na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brasil.

  • Roseli de Mello Farias, Universidade Estadual do Rio Grande Sul

    Doutora em Agronomia pela Universidade Federal de Pelotas, Brasil; professora na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

  • Eduarda Garcia Ferreira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

    Doutoranda em Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil.

  • Adenilze da Fré , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

    Pós-graduanda em Conservação Ambiental e Turismo Rural na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brasil.

  • Karen Paula Marchetto, Associação Sulina de Crédito e Assistência Rural

    Graduada em Farmácia Bioquímica Clínica pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Rio Grande do Sul, Brasil; trabalha na Associação Sulina de Crédito e Assistência Rural (ASCAR/EMATER).

  • Rosangela Lazzare Montepó, Emater

    Graduada em Administração pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brasil; trabalha na Associação Sulina de Crédito e Assistência Rural (ASCAR/EMATER).

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Publicado

03-06-2025

Edição

v. 24 n. 1 (2025): Em Extensão (ISSN: 1982-7687)

Seção

Relatos de Experiência

Licença

Copyright (c) 2025 Saionara Eliane Salomoni, Ana Carolina Martins da Silva, Roberto Serena Fontaneli, Margarete Sponchiado , Roseli de Mello Farias, Eduarda Garcia Ferreira, Adenilze da Fré , Karen Paula Marchetto, Rosangela Lazzare Montepó

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Como Citar

SALOMONI, Saionara Eliane; SILVA, Ana Carolina Martins da; FONTANELI, Roberto Serena; SPONCHIADO , Margarete; FARIAS, Roseli de Mello; FERREIRA, Eduarda Garcia; FRÉ , Adenilze da; MARCHETTO, Karen Paula; MONTEPÓ, Rosangela Lazzare. Plantas medicinais, saberes populares e relógio biológico do corpo humano: a vivência educativa de práticas terapêuticas em projeto de extensão. Revista Em Extensão, Uberlândia, v. 24, n. 1, p. 175–201, 2025. DOI: 10.14393/REE-2025-73614. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/73614. Acesso em: 14 jul. 2025.