A ciência é pop
ações de popularização de ciências em diferentes espaços
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v22n22023-68063Palavras-chave:
Analfabetismo científico, Divulgação científica, Educação científica, Espaços formais, não formais e informais de ensinoResumo
Com o intuito de celebrar a 19ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), foram promovidas ações, em diferentes espaços, voltadas para a comunidade em geral, bem como para estudantes da educação básica e do ensino superior. As ações ocorreram em ambiente virtual (circuito de mesas redondas); ambiente formal (escola de educação básica) e ambientes não formais (galeria de arte e praça pública). Por meio de exposições interativas, palestras e atividades práticas, este projeto rompeu barreiras entre ciência e sociedade, uma vez que houve engajamento do público em todas as atividades oferecidas. Sensibilizar indivíduos acerca do valor do conhecimento é desafiador, principalmente em um país onde o acesso à educação é escasso e a SNCT oportuniza a aproximação da ciência a diferentes nichos. Nesse contexto, oferecer atividades em diferentes espaços, de modo descentralizado, viabiliza o alcance a uma parcela mais significativa da sociedade e consolida a popularização científica como ferramenta para despertar o interesse pela ciência e inspirar jovens a considerarem carreiras nas áreas científicas e tecnológicas.
Downloads
Referências
BARATA, G. Em revisão: o impacto da produção científica brasileira para o Brasil. Ciência e Cultura, São Paulo, v. 67, n. 4, p. 6-8, 2015. DOI 10.21800/2317-66602015000400003. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0009-67252015000400003. Acesso em: 9 jan. 2023.
BUENO, W. C. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, Londrina, v. 15, n. 1, p. 1-12, 2010. DOI 10.5433/1981-8920.2010v15nesp.p. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/33484. Acesso em: 13 jan. 2023.
CALDEIRA, A. J. R.; SANTOS, M. J. Uso da história em quadrinhos como ferramenta de divulgação do conhecimento sobre Anisakis spp. e formas de prevenção da anisaquíase, em evento de divulgação científica. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 16, n. 3, p. 686-703, 2022. DOI 10.29397/reciis.v16i3.2461. Disponível em: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/2461. Acesso em: 11 jan. 2023.
CALDEIRA, A. J. R.; CALAÇA, F. J. S.; AYRES, F. M. F. A arte científica como
ferramenta na divulgação científica. In: PAULA, J. A. M.; AMARAL, V. C. S. (coord.). Métodos e técnicas aplicados na pesquisa interdisciplinar em saúde. Anápolis: Editora UEG, 2022. p. 535-552. Disponível em: https://cdn.ueg.edu.br/source/universidade_estadual_de_goias_306/noticias/59227/2022_Ebook_metodos_e_tecnicas_aplicados_na_pesquisa.pdf. Acesso em: 9 jan. 2023.
CASCAIS, M. D. G. A.; TERÁN, A. F. Educação formal, informal e não formal em ciências. Ciência em Tela, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, 2014. Disponível em: http://www.cienciaemtela.nutes.ufrj.br/artigos/0702enf.pdf. Acesso em: 9 jan. 2023.
DANTAS, E. F. et al. Espaços não formais de ensino: possibilidades de divulgação científica e formação emancipatória. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, Rio Branco, v. 8, n. 2, p. 594-612, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4733/3141. Acesso em: 3 jan. 2023.
DIAS, D. F. et al. A educação nos espaços formais, não formais e informais no processo de ensino-aprendizagem. Intercursos, Ituiutaba, v. 16, n. 1, p. 13-18, 2017. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/intercursosrevistacientifica/article/view/3664. Acesso em: 11 jan. 2023.
DINIZ, L. F. A. C.; SOUSA, G. M. C.; SOUZA, D. M. O. R. As instituições de ensino superior e seus interlocutores quanto à percepção nas ações extensionistas. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 20, n. 1, p. 140-159, 2021. DOI 10.14393/REP-2021-54250. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/54250. Acesso em: 11 jan. 2023.
FERREIRA, L. C. et al. Desenvolvimento e utilização do jogo VetParasitoQuiz como estratégia de ensino gamificada para o ensino de Parasitologia Veterinária. Principia, João Pessoa, v. 1, n. 49, p. 114, 2020. DOI 10.18265/1517-03062015v1n49p114-121. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/viewFile/3854/1349#:~:text=Atrav%C3%A9s%20do%20desenvolvimento%20e%20utiliza%C3%A7%C3%A3o,conhecimentos%2C%20estimular%20a%20busca%20por. Acesso em: 3 jan. 2023.
GUIMARÃES, M.; VASCONCELLOS, M. M. N. Relações entre educação ambiental e educação em ciências na complementaridade dos espaços formais e não formais de educação. Educar em Revista, Curitiba, n. 27, p. 147-162, 2006. DOI 10.1590/S0104-40602006000100010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/p8y9Hr36xKxzYYLhGn4rG3q/abstract/?lang=pt. Acesso em: 9 jan. 2023.
HOUAISS, A. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2001.
LAFOLLETTE, M. Popularization of science. In: SLOTTEN, H. R. (org.). The Oxford encyclopedia of the history of american science, medicine, and technology. Oxford: University Press, 2014. Disponível em: https://www.oxfordreference.com/display/10.1093/acref/9780199766666.001.0001/acref-9780199766666. Acesso em: 9 jan. 2023.
MCTIC. Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação e Comunicações. 20ª Semana Nacional de Ciência & Tecnologia. Disponível em: https://semanact.mcti.gov.br/. Acesso em: 9 jan. 2023.
MONTEIRO, M. Contribuições de uma farmácia universitária na semana nacional de ciências e tecnologia. Interfaces, Belo Horizonte, v. 7, n. 1, p. 366-376, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/19072. Acesso em: 11 jan. 2023.
MOREIRA, I. C. A inclusão social e a popularização da ciência e tecnologia no Brasil. Inclusão social, Brasília, v. 1, n. 2, p. 11-16 2006. Disponível em: https://revista.ibict.br/inclusao/article/view/1512. Acesso em: 9 jan. 2023.
MYERS, G. Discourse studies of scientific popularization: questioning the boundaries. Discourse studies, Lancaster, v. 5, n. 2, p. 265-279, 2003. DOI 10.1177/1461445603005002. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1461445603005002006. Acesso em: 9 jan. 2023.
PEIXOTO, J. V. O.; FREITAS, S. R. S. Atividades lúdicas para a divulgação científica e o ensino de biologia em ambientes extraclasse. Educere, Umuarama, v. 23, n. 2, p. 529-546, 2023. DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-001. Disponível em: https://ojs.revistasunipar.com.br/index.php/educere/article/view/10382. Acesso em: 3 jan. 2023.
RAZUCK, F. B.; RAZUCK, R. C. R. Seriam as exposições da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia museológicas? Latin American Journal of Development, [s. l.], v. 2, n. 5, p. 177-185, 2020. DOI 10.46814/lajdv2n5-005. Disponível em: https://ojs.latinamericanpublicacoes.com.br/ojs/index.php/jdev/article/view/63. Acesso em: 9 jan. 2023.
ROCHA, J. C.; ROCHA, L. C.; ROCHA, D. A. B. F. Ciência para redução das desigualdades: relato de experiência da SNCT do distrito criativo do Pelourinho. Revista Mbote, Salvador, v. 1, n. 1, p. 124-140, 2020. DOI 10.47551/mbote.v1i1.9386. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/mbote/article/view/9386. Acesso em: 9 jan. 2023.
SANTOS, S.; TERÁN, A. O uso da expressão espaços não formais no ensino de ciências. Revista Areté, Manaus, v. 6, n. 11, p. 1-15, 2017. Disponível em: https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/68. Acesso em: 9 jan. 2023.
SOUSA, R. C. et al. #CiênciaÚtil: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia em escolas do campo. Revista Brasileira de Educação do Campo, Tocantinópolis, v. 4, 2019. DOI 10.20873/uft.rbec.v4e6110. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/6110. Acesso em: 9 jan. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Andreia Juliana Rodrigues Caldeira, Rosália Santos Amorim Jesuino, Talita Ferreira Marques Aguiar, Hermógenes David de Oliveira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao publicarem nesta revista, os autores concordam em manter os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
