A filosofia benjaminiana da infância e possíveis diálogos com a educação popular
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2023-69347Palabras clave:
Walter Benjamin, Paulo Freire, Educação Popular, FilosofiaResumen
Con el objetivo de identificar similitudes entre la filosofía de Walter Benjamin, en su discusión sobre la infancia, y algunos aspectos de la educación popular, este artículo propone, a partir de un análisis teórico de textos benjaminianos y freireanos, la idea de que es posible desencadenar la pensó en el citado filósofo berlinés como base para profundizar reflexiones sobre las prácticas educativas populares. Con esta intención, no buscaremos hacer un debate eurocéntrico sobre la educación popular, sino comprender cómo Benjamin, un intelectual comprometido con las luchas de las clases trabajadoras de principios del siglo XX, elaboró conceptos pedagógicos y políticos que pueden ser importantes para los educadores y educadoras comprometidos y comprometidas con formas de educación encaminadas a la superación de la opresión.
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