Freirean education in quilombola communities and implementation of History teaching in the Manga/Iús community in the municipality of Batalha, State of Piauí, Brazil

Authors

  • Elvis Gomes Marques Filho Universidade Estadual do Piauí https://orcid.org/0000-0003-2681-6094
  • Luiz Gustavo da Rocha Moraes Universidade Estadual do Maranhão
  • Ingred Dayane Carvalho Macêdo Universidade Estadual do Piauí
  • Francisca Maria Sousa Melo Secretaria Estadual de Educação do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2021-62160

Keywords:

Quilombola Education, History teaching, Implementation Difficulties, Educational Laws

Abstract

The Brazilian colonizing process perpetuated a Eurocentric culture, making non-white groups invisible. This erasure resulted in the non-recognition of black and indigenous individuals as participants in society. For this reason, due to the achievements by the African movements, the importance of Quilombola education in Brazilian public and private schools was recognized, in order to perpetuate Afro-Brazilian and indigenous history and culture. However, this teaching is still precarious in view of the structural racism in Brazil. This text intends to demonstrate the ineffective application of the Law nº 10.639/2003 in school teaching, presented in the remaining quilombola community Manga-Iús, located in the municipality of Batalha, State of Piauí. For this research, a qualitative bibliographic research was carried out, supported by Paulo Freire ideas, taking in consideration his thoughs as well as his interviews with the president of the community and the History teacher of the school in which the research was performed.

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Author Biographies

Elvis Gomes Marques Filho, Universidade Estadual do Piauí

Master degree student in Law (Human Rights), Federal University of Mato Grosso do Sul, Brazil; full professor at the State University of Piauí, Brazil; leader of the Esperança Garcia Study, Research and Extension Group (GEPEG/UESPI/CNPq); member of the Structuring Faculty of the Law Course (UESPI).

Luiz Gustavo da Rocha Moraes, Universidade Estadual do Maranhão

Undergraduate student in History, State University of Maranhão, Brazil; member of the Esperança Garcia Study, Research and Extension Group (GEPEG/UESPI/CNPq).

Ingred Dayane Carvalho Macêdo, Universidade Estadual do Piauí

Undergraduate student in Law, State University of Piauí, Brazil; member of the Esperança Garcia Study, Research and Extension Group (GEPEG/UESPI/CNPq).

Francisca Maria Sousa Melo, Secretaria Estadual de Educação do Piauí

Specialist in Brazilian History from the State University of Vale do Acaraú, Ceará, Brazil; member of the Esperança Garcia Study, Research and Extension Group (GEPEG/UESPI/CNPq); teacher at the state education system in Piauí, Brazil.

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Published

2021-09-29

How to Cite

MARQUES FILHO, E. G.; MORAES, L. G. da R.; MACÊDO, I. D. C. .; MELO, F. M. S. . Freirean education in quilombola communities and implementation of History teaching in the Manga/Iús community in the municipality of Batalha, State of Piauí, Brazil. Revista de Educação Popular , Uberlândia, p. 471–490, 2021. DOI: 10.14393/REP-2021-62160. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/62160. Acesso em: 26 nov. 2024.