Overview of popular education in Brazil and the social movements
freirean inspiration and contributions to the practice of Critical Environmental Education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2021-61600Keywords:
Education, Project, Participation, SocietyAbstract
Popular education and Critical Environmental Education are not synonyms. However, they present similarities associated with pedagogical praxis, aiming at social transformation from the freirean perspective. They are also open to the exchange of knowledge and community development based on problematization and on the protagonism for emancipation. Our main motivation is to bring to reflection the relationship of popular education with social movements, alluding to relevant concepts and themes, in addition to raising contributions to Critical Environmental Education in the context of public management. The methodology of the work relies on a dialectic and qualitative approach, setting the tone for the bibliographical research to be complemented by experiences from the Territórios do Petróleo project. There are counterpoints to the social order that prevails in the development model based on capitalism, as well as notes regarding pedagogical actions and the politicization of the subjects of educational action in favor of overcoming limits.
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