Tempo Messiânico Benjaminiano e o Pessimismo Revolucionário como ferramenta contra a cooptação no cenário da educação popular brasileira.

Abstract

O presente artigo tem por objetivo traçar um breve histórico do campo da educação popular no Brasil para tecer uma reflexão teórica acerca das atuais práticas do campo. Para tanto, adota-se um ponto de vista benjaminiano, principalmente a partir das categorias de Pessimismo Revolucionário e Tempo Messiânico propostas pelo autor em obras como o ensaio “Sobre o conceito da História” e manuscritos de seu acervo pessoal, bem como por seus principais comentadores no cenário global. Busca-se, assim, proporcionar alternativas práticas de articulação voltada para o enfrentamento da cooptação semântico-epistemológica e sociopolítica perpetrada, em grande parte, pelo que se conhece como terceiro setor, estipulando possibilidades para um proceder que aqui se denomina como pessimista revolucionário dentro da realidade educativa brasileira.