Countryside education in rural areas of São Paulo
state of the art of knowledge
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-75088Keywords:
Rural education, Popular education, MSTAbstract
This study analyzes the production of 15 academic works, consisting of 9 master's dissertations and 6 doctoral theses. The object of their research was Countryside Education for children from social movements in the countryside, especially in relation to the Brazilian Landless Rural Workers' Movement (MST). These studies were defended between 2011 and 2021 at the three state universities of São Paulo: USP, UNESP, and UNICAMP. Based on the analyses carried out, a fundamental difference is noted between the old conception of rural education, proposed by the State in conjunction with the rural and coffee-growing elites, and the Countryside Education with its emancipatory ideal and the empowerment of individuals.
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