Educação do/no campo em áreas rurais de São Paulo
estado da arte do conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-75088Palavras-chave:
Educação do campo, Educação popular, MSTResumo
Neste trabalho, analisa-se a produção de 15 obras acadêmicas, sendo 9 dissertações de mestrado e 6 teses de doutorado. O objeto de pesquisa delas foi a Educação do Campo de crianças oriundas dos movimentos sociais do campo, especialmente com relação ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). As dissertações e teses foram defendidas entre 2011 e 2021, nas três universidades estaduais paulistas: USP, UNESP e UNICAMP. A partir das análises aferidas, nota-se uma diferença fundamental entre a antiga concepção de educação rural, proposta pelo Estado em articulação com as elites ruralistas e cafeicultoras, e a Educação do Campo, com seu ideal emancipador e voltado à autonomização dos sujeitos.
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