Educação popular, do campo e o desenvolvimento local sustentável

pontos de convergência que orientam contextos educativos

Resumo

O estudo discute, a partir da aproximação entre a educação do campo e a educação popular, possibilidades de desenvolvimento local sustentável, a partir de categorias que evidenciam os pontos de convergência entre as temáticas. Nessa perspectiva, o desenvolvimento humano e social é entendido como prioritário, visando ao crescimento integral das pessoas, com vistas às condições de desenvolver ou fortalecer sua autonomia, para que possam participar das decisões, do planejamento e da execução das ações. Assim, o desenvolvimento das pessoas antecede o do local em que estão inseridas e a postura delas é de agentes do desenvolvimento. Este, por sua vez, prevê ações que levem em conta as gerações futuras, por isso, sustentável. O estudo é baseado em uma pesquisa exploratória, de cunho bibliográfico, na perspectiva qualitativa. Elenca pontos de convergência, a partir dos quais faz refletir acerca de contextos educativos dentro e fora da escola, orientados por uma educação popular refundamentada, que olhe para todos os indivíduos como sujeitos de direitos com demandas diferentes que podem dialogar e, juntos, arquitetar a construção de uma sociedade que não seja pura e simplesmente outra hegemonia, mas um lugar que supere os antagonismos e que priorize a vida humana de maneira digna.