Diálogo entre os saberes da comunidade e a educação popular
vivências da residência em saúde da família
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-73993Palabras clave:
Participação da comunidade, Internato e residência, Equipe de assistência ao paciente, Atenção Primária à SaúdeResumen
A saúde pública é fundamental para compreender as necessidades dos sujeitos, suas particularidades e singularidades. A partir disso, ampliam-se as ações da Estratégia Saúde da Família com apoio da Educação Popular para construção dialógica de uma medicina integral e emancipatória. Este artigo tem como objetivo relatar a vivência da residência multiprofissional voltada à implementação do projeto estruturante, com o foco em educação popular. A construção do projeto ocorreu no mês de maio de 2023. Após organização e discussão dos estudos, definiu-se a subdivisão da escrita em duas categorias: tecendo redes de conhecimento e tecendo saberes e caminhos. Foi evidenciada a importância de um modelo de projeto para atuar no processo de transformação do meio e que pode gerar novas concepções acerca da dinâmica da saúde, mais qualificada, efetiva e humanizada. Por ser uma estratégia que favorece a participação social, a educação popular valoriza os saberes e cuidados do indivíduo e sua comunidade, incentivando o empoderamento e a corresponsabilização. Assim a experiência permitiu o fortalecimento das relações interprofissionais, vínculos, promoção da autonomia, identidade cultural e ancestralidade, e apoio emocional, reorientando as práticas e saberes da saúde e contribuindo para o controle social, apesar da violência no território.
Descargas
Referencias
BAHIA. Superintendência de Estudos Econômicos e Sociais da Bahia. Panorama socioeconômico da população negra da Bahia. Textos para Discussão nº 17, 2020. Disponível em: https://sei.ba.gov.br/images/publicacoes/download/textos_discussao/texto_discussao_17.pdf. Acesso em: 11 dez. 2023.
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.
BRASIL. Ministério da Saúde. Princípios do HumanizaSUS. 2021. Disponível em: www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/humanizasus/principios-do-humanizasus. Acesso em: 21 out. 2023.
BRASIL. Política Nacional de Atenção Básica. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília, DF, 2012. Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf. Acesso em: 5 nov. 2023.
CARNAÚBA, J. P.; FERREIRA, M. J. Competências em promoção da saúde na residência multiprofissional: capacidade de mudanças e advocacia em saúde. Ciência & Saúde Coletiva, São Paulo, v. 28, n. 8, p. 2227-2236, 2023. DOI 10.1590/1413-81232023288.05802023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/xHZzWhhWrQZMKJPpm7RjVQz/?lang=pt. Acesso em: 15 ago. 2023.
CRUZ, P. J. S. Educação popular em saúde, seus caminhos e desafios na realidade atual brasileira. In: CRUZ, P. J. S. (org.). Educação popular em saúde: desafios atuais. São Paulo: Hucitec, 2018. p. 19-32. Disponível em: http://www.ccm.ufpb.br/vepopsus/wp-content/uploads/2018/10/Livro-Educa%C3%A7%C3%A3o-Popular-em-Sa%C3%BAde-desafios-atuais-Hucitec-Editora-2018.pdf. Acesso em: 10 out. 2023.
FERNANDES, R. S. et al. Potencialidades da Educação Popular em tempos de pandemia da Covid-19 na Atenção Primária à Saúde no Brasil. Interface, Botucatu, n. 26, 2022. DOI 10.1590/interface.210142. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/kLGyYmhg3qZf6cRhXyxnT9M/. Acesso em: 2 out. 2023.
GAINO, L. V. et al. O conceito de saúde mental para profissionais de saúde: um estudo transversal e qualitativo. SMAD, Ribeirão Preto, v. 14, n. 2, p. 108-116, 2018. DOI 10.11606/issn.1806-6976.smad.2018.149449. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1806-69762018000200007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 14 jan. 2024.
GOMES, A. A. et al. Saúde da população negra e as ações educativas de uma escola do SUS em tempos de pandemia da covid-19. Revista Baiana de Saúde Pública, Salvador, v. 45, p. 55-69, abr./jun. 2021. DOI 10.22278/2318-2660.2021.v45.nEspecial_2.a3269. Disponível em: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2021/10/1342812/rbsp_452_06_3269.pdf. Acesso em: 2 ago. 2023.
MACHADO, A. F. Ancestralidade e encantamento como inspirações formativas: filosofia africana e práxis de libertação. Revista Páginas de Filosofia, São Paulo, v. 6, n. 2, p. 51-64, jul./dez. 2014. Disponível em: https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/PF/article/view/6300. Acesso em: 6 out. 2023.
MACHADO, A. F. Filosofia africana desde saberes ancestrais femininos: bordando perspectivas de descolonização do ser-tão que há em nós. Revista da ABPN, Curitiba, v. 12, n. 31, p. 27-47, 2020. Disponível em: https://abpnrevista.org.br/site/article/view/835. Acesso em: 18 out. 2023.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Constituição da Organização Mundial da Saúde (OMS/WHO) – 1946. 2020. Disciplinas USP. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5733496/mod_resource/content/0/Constitui%C3%A7%C3%A3o%20da%20Organiza%C3%A7%C3%A3o%20Mundial%20da%20Sa%C3%BAde%20%28WHO%29%20-%201946%20-%20OMS.pdf. Acesso em: 6 out. 2023.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE/UNICEF. Cuidados primários de saúde. Relatório da Conferência Internacional sobre Cuidados Primários de Saúde. Alma-Ata, Rússia. Brasília: Unicef, 1979. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/declaracao_alma_ata.pdf. Acesso em: 6 jul. 2024.
PEIXOTO, J. Open-access Relações entre sujeitos sociais e objetos técnicos: uma reflexão necessária para investigar os processos educativos mediados por tecnologias. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, v. 20, n. 61, p. 317-332, 2015. DOI 10.1590/S1413-24782015206103. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/hnpBTsy6vMXzmNjZzDtXCsq/#. Acesso em: 1º mar. 2024.
RECHMANN, I. L.; MAGALHÃES, T. A. A vulnerabilidade dos usuários do sus acerca dos serviços de atenção especializada: abordagem segundo a bioética da proteção. Direito UNIFACS – Debate Virtual, n. 235, 2020. Disponível em: https://revistas.unifacs.br/index.php/redu/article/view/6510. Acesso em: 22 ago. 2023.
RIBEIRO, D. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento, 2017.
SANCHEZ, C.; SALGADO, S. D. C.; OLIVEIRA, S. T. Aportes da ecologia política para a construção de uma educação ambiental de base comunitária no contexto latino-americano: narrando a experiência de um curso de extensão universitária. Ambiente & Educação, Rio Grande, v. 25, n. 1, p. 131-161, 2020. DOI 10.14295/ambeduc.v25i1.11158. Disponível em: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/11158. Acesso em: 21 nov. 2023.
SANTOS, R. S. et al. O conflito armado e os impactos na saúde dos trabalhadores que atuam na Estratégia de Saúde da Família na cidade do Rio de Janeiro. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 29, n. 1, 2020. DOI 10.1590/S0104-12902020180850. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/p7b79RPNX4W6Yh7rrHqwc3k/abstract/?lang=pt . ISSN 1984-0470. Acesso em: 18 jan. 2025.
SILVA, F. S. et al. Acesso e utilização dos serviços de saúde e raça/cor/etnia entre mulheres: uma metanálise. Revista Baiana de Saúde Pública, Salvador, v. 47, n. 2, p. 264-282, abr./jun. 2023. DOI 10.22278/2318-2660.2023.v47.n2.a3908. Disponível em: https://rbsp.sesab.ba.gov.br/index.php/rbsp/article/view/3908. Acesso em: 12 dez. 2023.
SILVA, V. A. G. As benzedeiras tradicionais de Curitiba: identificação e análises. Relegens Thréskeia, Curitiba, v. 1, n. 1, p. 144-157, 2012. DOI 10.5380/rt.v1i1.31048. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/relegens/article/view/31048. Acesso em: 12 dez. 2023.
SOUZA, K. O. C. et al. Quality of basic health care and social vulnerability: a spatial analysis. Rev. esc. Enferm. USP., São Paulo, v. 55, 2021. DOI 10.1590/1980-220X-REEUSP-2020-0407. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reeusp/a/5c4tjdLxhKvjmrLxtnkqTnt/ Acesso em: 14 set. 2023.
TEIXEIRA, C. F. (org.). Planejamento em saúde: conceitos, métodos e experiências. Salvador: EDUFBA, 2010.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Larissa Santos da Silva Marques, Marta Ferreira Menezes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista acuerdan mantener los derechos de autor y conceder a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.
