A educação popular no início do século 21

Autores

  • Alfonso Torres Carrillo Universidad Pedagógica Nacional

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2023-71154

Palavras-chave:

Educação Popular, Práticas culturais

Resumo

O artigo problematiza a heterogeneidade dos campos de atuação, sujeitos e práticas que caracterizaram as práticas de EP ao longo da sua história, de modo a identificar um núcleo de sentido associado a um conjunto de características que lhes conferem singularidade e as diferenciam de outras práticas pedagógicas. Essas características, problematizadas ao longo do texto, também estão presentes em outras práticas culturais, com as quais a educação popular interagiu historicamente, como a igreja popular, a teologia da libertação, a comunicação popular e a pesquisa participativa.

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Biografia do Autor

Alfonso Torres Carrillo, Universidad Pedagógica Nacional

Doutor em Estudos Latino-Americanos, Universidade Nacional Autônoma do México; professor da Universidade Pedagógica Nacional, Bogotá, Colômbia.

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Publicado

18-10-2023

Como Citar

TORRES CARRILLO, A. A educação popular no início do século 21. Revista de Educação Popular, Uberlândia, n. Edição Especial, p. 31–45, 2023. DOI: 10.14393/REP-2023-71154. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/71154. Acesso em: 4 dez. 2024.