Didática à luz de Paulo Freire em reuniões da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2022-63213Palavras-chave:
Didática, ANPed, Paulo FreireResumo
O referido estudo tem como embasamento pesquisas realizadas nos Anais das reuniões da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), dos anos de 2013, 2015, 2017 e 2019 no Grupo de Trabalho – GT 04 – Didática, que tenham referências às inúmeras obras do autor Paulo Freire. Dessa forma, o objetivo deste estudo é identificar e compreender, por meio da pesquisa bibliográfica do tipo Estado da Arte, como o educador vem sendo referenciado neste GT e durante este espaço temporal. Destacamos que, considerando as quatro reuniões da ANPEd, nos GT de Didática tivemos um total sessenta e seis trabalhos. Destes, fazendo referência ao educador, tivemos como achados: três no ano de 2013; quatro em 2015; três no ano de 2017; e seis em 2019, perfazendo dezesseis trabalhos no total e com temáticas diversificadas. Assim os autores relatam que as referências realizadas nos trabalhos pesquisados na ANPEd e no referido GT conseguem apresentar considerações valiosas para o campo da Didática, encontrando assim, novos espaços de significações.
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