La resistencia magisterial ante el nuevo colonialismo en la educación en México

Autores

  • Enrique Ávila Carrillo Escuela Normal Superior de México
  • León Enrique Ávila Romero Universidad Intercultural de Chiapas
  • Agustín Ávila Romero UNICH/ IESA-UFG http://orcid.org/0000-0003-4205-0789

DOI:

https://doi.org/10.14393/rep-v16n32017-art01

Palavras-chave:

Resistência, Organização Social, Novo Colonialismo, Movimento Magisterial, Educação Alternativa

Resumo

Este artigo analisa a situação da educação pública no México e a história da organização de trabalhadores educacionais. Primeiramente, são descritos os processos de colonização no controle do conhecimento desenvolvido pelas universidades norte-americanas na América Latina por meio de várias práticas educacionais na região. Posteriormente, analisa-se o desenvolvimento histórico dos processos de resistência e de organização social alternativa pelos professores; narra-se a importância e gênese do movimento magisterial no México, as resistências e as lutas; e, finalmente, encerra-se com os elementos a considerar na proposta de geração de um processo de educação alternativa no México.

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Biografia do Autor

  • Enrique Ávila Carrillo, Escuela Normal Superior de México

    PROFESOR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEXICO

  • León Enrique Ávila Romero, Universidad Intercultural de Chiapas

    PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS, MEXICO

  • Agustín Ávila Romero, UNICH/ IESA-UFG

    Instiuto de Estudios Socioambientales, Brasil

    Universidad Intercultural de Chiapas , México

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Publicado

09-01-2018

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

ÁVILA CARRILLO, Enrique; ÁVILA ROMERO, León Enrique; ÁVILA ROMERO, Agustín. La resistencia magisterial ante el nuevo colonialismo en la educación en México. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 16, n. 3, p. 9–20, 2018. DOI: 10.14393/rep-v16n32017-art01. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/39500. Acesso em: 1 maio. 2025.