A compreensão da história da Enfermagem a partir dos métodos ativos de ensino/aprendizagem da Faculdade AGES

Autores

  • Ernande Valentin Prado Rede de Educação Popular e Saúde
  • Altair Von Stein Secretaria Estadual de Saúde do Paraná, Coordenador do Pronto Socorro do Hospi
  • Rodrigo Pereira Faculdade Ages

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2012-20300

Palavras-chave:

História da Enfermagem, Educação da População, Educação Baseada em Competências.

Resumo

Na faculdade AGES, localizada no nordeste da Bahia, o ensino/aprendizagem se dá através dos métodos ativos, tendo a problematização com centro, mas também aproveitando alguns passos do PBL. Esse diferencial vem possibilitando uma nova abordagem do ensino da história da Enfermagem. Hoje a História da Enfermagem precisa ser estudada do ponto de vista dialético, pois se apenas entendida como um amontoado de fatos, nomes e datas não acrescenta muito. O presente artigo tem como objetivo debater o que é ser Enfermeira e Enfermeiro e relatar a experiência do ensino da historia da profissão a partir da problematização. Trata-se de uma pesquisa docente em turmas de primeiro e segundo períodos do curso de Enfermagem nos semestres letivos de 2011-1 e 2011-2. Contribuir para que o estudante de Enfermagem tenha uma imagem positiva da profissão e conseqüente orgulho em ser Enfermeiro e Enfermeira é a tarefa primordial e possível da disciplina História da Enfermagem.

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Biografia do Autor

  • Ernande Valentin Prado, Rede de Educação Popular e Saúde
    Enfermeiro/Sanitarista, Professor de Enfermagem na Faculdade AGES
  • Altair Von Stein, Secretaria Estadual de Saúde do Paraná, Coordenador do Pronto Socorro do Hospi
    Mestre em Tecnologia em Saúde, Enfermeiro da Secretaria Estadual de Saúde do Paraná, Coordenador do Pronto Socorro do Hospital do Trabalhador de Curitiba.
  • Rodrigo Pereira, Faculdade Ages
    Doutora em Ciências Médicas pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo-Ribeirão Preto (USP) e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) - Docente do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Sergipe.

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Publicado

14-02-2013

Edição

v. 11 n. 2 (2012)

Seção

Artigos Originais

Licença

Copyright (c) 2013 Ernande Valentin Prado, Altair Von Stein, Rodrigo Pereira

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Como Citar

PRADO, Ernande Valentin; STEIN, Altair Von; PEREIRA, Rodrigo. A compreensão da história da Enfermagem a partir dos métodos ativos de ensino/aprendizagem da Faculdade AGES. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 11, n. 2, 2013. DOI: 10.14393/REP-2012-20300. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/20300. Acesso em: 3 abr. 2025.