Inclusão de pessoas cegas: a acuidade corporal como base para a expressão poética autónoma na Dança. Uma questão política e social.

Autores

  • Marcia Almeida FMSH

DOI:

https://doi.org/10.14393/OUV-v20n2a2024-64632

Palavras-chave:

Inclusão-de-pessoas-cegas, Acuidade-corporal, Expressão-poética, Autónoma-criativa, Questão-política-social.

Resumo

Este estudo foi realizada em Paris no ano de 2021 com financiamento da Fundação Maison Science de l’Homme, FMSH, em parceria da Universidade de Besançon e da Escola de Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS. Proponho aqui discutir como a noção de inclusão social, mais especificamente a inclusão de pessoas em condições especiais (cegas) é abordada nas universidades, através dos processos metodológicos de trabalho corporal para a dança. Discutirei sobre alguns processos filosóficos-pedagógicos-inclusivos que foram pensados para a inclusão de pessoas cegas na dança. Apresentarei a noção de "pessoas em condições especiais" no lugar de "pessoas com deficiência”, chamarei para refletirmos sobre questões como o termo "reabilitação" ou "aprendizado" é tratado  segundo o publico a quem o processo de aprendizagem é direcionado. Dialogo principalmente em teóricos da Educação: Paulo FREIRE, John DEWEY, Anisio TEIXEIRA, Jorge LARROSA BONDIA; da Filosofia: Maurice MERLEAU-PONTY; das Artes: Rudolf LABAN.

 

PALAVRAS-CHAVE Inclusão-de-pessoas-cegas, Acuidade-corporal, Expressão-poética, Autónoma-criativa, Questão-política-social.

Biografia do Autor

  • Marcia Almeida, FMSH

    Pós-doutora em Artes pela Universidade de Brasília (UnB) e em Dança pela Universidade do Quebec em Montréal (UQAM), possui PhD e Master em Estética e Ciência das Artes (Filosofia da Arte/Dança) pela Universidade Panthéon Sorbonne Paris, Mestrado em Artes/Dança pela Universidade de Brasília, Licenciatura em Educação Física também pela Universidade de Brasília e Bacharelado em Dança pela Universidade Panthéon Sorbonne Paris. Tem experiência profissional no ensino básico do sistema educacional brasileiro e no ensino de graduação, mestrado e doutorado no Brasil, Canadá e França. Atua nas áreas de Artes, Filosofia Estética com ênfase em Artes Performativas, processos pedagógicos filosóficos e inclusivos no ensino da dança para pessoas cegas, Educação Estética e processos pedagógicos para o ensino das Artes.
    Contato: mars.almeida@yahoo.com.br
    Afiliação: Universidade Federal de Brasília (UnB)
    Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7791-786X
    Lattes: http://lattes.cnpq.br/9967646630242091

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Publicado

2026-05-22

Edição

v. 20 n. 2 (2024): Fluxo contínuo

Seção

Artigos

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Como Citar

Inclusão de pessoas cegas: a acuidade corporal como base para a expressão poética autónoma na Dança. Uma questão política e social. ouvirOUver, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 23–40, 2026. DOI: 10.14393/OUV-v20n2a2024-64632. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/64632. Acesso em: 6 jun. 2026.