“Dois Momentos Nordestinos” de Calimério Soares: estruturas composicionais e propostas interpretativas

Rosiane Lemos Vianna

doi:10.14393/OUV24-v15n1a2019-13

Authors

Rosiane Lemos Vianna Universidade Federal de Uberlândia - MG Brasil

DOI:

https://doi.org/10.14393/OUV24-v15n1a2019-13

Abstract

This paper presents my interpretative guideline on “Dois Momentos Nordestinos” composed by Calimério Soares (1944-2011), suggesting the construction of a performance based on the structural and imagery reflection of the musical text. The descriptions of images are inspired by the Brazilian Northeast rituals, especially those that occur in “Chapada Diamantina”. According to the analytical proposal, the composer presents an organic structure to create a balance between the melodic and rhythmic structures, density, harmonic effects, consonance and dissonance and dynamic effects. The musical discourse becomes dynamic through the contrasting motivic and well-measured treatments in “Dois Momentos Nordestinos”, “Lamento e Dança”. KEYWORDS: Musical Analysis, Piano Solo, Brazilian Music, Calimério Soares.

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Author Biography

Rosiane Lemos Vianna, Universidade Federal de Uberlândia - MG Brasil

Doutorado em Música/Piano - Práticas Interpretativas (UFRGS-PPGMUS), Orientação: Cristina Capparelli Gerling; Mestrado em Música/Piano- Práticas Interpretativas (UFMG), Orientação: Lucas Bretas; Bacharelado em Música/Piano - (UFMG), Orientação: Celina Srzvinsk. Formação pianística: Ney Fialkow (UFRGS); Lucas Bretas (UFMG); Celina Szrvinsk (UFMG); Eduardo Hazan (UFMG); Henedina Zarattini (FUMA). Gravações de CD: Memória da Música Latino-Americana - piano solo - 2003 (Villa-Lobos, Santoro, Ernest Widmer, Ronaldo Miranda, Aylton Escobar, Oiliam Lanna, Nelson Salomé e Cergio Prudêncio); O Álbum para a Juventude op. 68 de Robert Schumann - piano solo (2004); participação no CD - Ronaldo Miranda- Obras para Teclado (2015). Desde 2009 é professora efetiva de Piano e Música de Câmera no Instituto de Artes da Universidade Federal de Uberlândia, onde além das atividades docentes, dirige os projetos Ouvindo, Gostando e Aprendendo e Prelúdio, importantes iniciativas de cunho social voltadas para formação de público.