Desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso com professores do Projeto Musicalização Infantil de Blumenau/SC

Autores

  • Gian Marco de Oliveira Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC
  • Regina Finck Schambeck Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Palavras-chave:

Educação Musical

Resumo

Este trabalho é um recorte de pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) na área de Educação Musical. O Projeto Musicalização Infantil (PMI), contexto deste trabalho, atende crianças da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Blumenau/SC. No segundo semestre de 2017 o projeto contou com uma equipe de dezoito professores de música, formada por graduandos a mestres. A pesquisa teve como objetivo geral identificar processos de desenvolvimento profissional docente no PMI a partir das perspectivas de seus professores. O referencial teórico apoia-se nas perspectivas de investigação de desenvolvimento profissional docente de Mizukami (2010, 2013), Hookey (2002), Conway e Edgar (2014). Considera-se que nas interações entre professores do PMI há um reconhecer-se na categoria profissional e um apoio mútuo com vistas à aprendizagem e novas conquistas. Nas interações com professores de turma, professores do PMI aprendem sobre a criança, o que colabora para desenvolverem seu conhecimento sobre o ensino - a musicalização infantil.

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Biografia do Autor

Gian Marco de Oliveira, Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Licenciado em Música e Especialista em Educação Musical pela Universidade Regional de Blumenau (FURB), Mestre em Música pelo Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) na Área de Educação Musical na condição de Bolsista CAPES, membro do Grupo de Pesquisa Música e Educação (MusE) e professor no Projeto Musicalização Infantil de Blumenau/SC.

Regina Finck Schambeck, Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Licenciada em Educação Artística-Habilitação em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina, com mestrado e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Associada da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), atua no Departamento de Música e no Programa de Pós-Graduação em Música

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Publicado

2018-11-28

Como Citar

DE OLIVEIRA, G. M.; FINCK SCHAMBECK, R. Desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso com professores do Projeto Musicalização Infantil de Blumenau/SC. ouvirOUver, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 452–465, 2018. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/45091. Acesso em: 25 dez. 2024.

Edição

v. 14 n. 2 (2018): Sensações cinéticas: Palatnik e o movimento como tema nas artes visuais

Seção

Artigos

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