Abismos do inter-dito: autopoiese de um vídeo digital

Autores

  • Eliane Chiron Universidade de Paris 1, Panthéon Sorbonne

DOI:

https://doi.org/10.14393/OUV17-v11n2a2015-7

Resumo

RESUMO Este texto pretende elucidar o vídeo Inter-dit-de-voir-et-de-lire (2015, video digital sonoro, 3'03). Ao longo da análise autopoética (autopoïétique) do processo, veremos que a integração da palavra-imagem desencadeia a luta entre ver e ler, e ainda, como o INTER-DITO se alimenta das interconexões entre diversos discursos autodestrutivos. A fissura entre ver, dizer e ler se abre em abismo. RÉSUMÉ Ce texte s'écrira en même temps que se précisera la vidéo Inter-dit-de-voir-et-de-lire, (2015, video digital sonoro, 3'03). Au cours d'une analyse autopoïétique (VARELA, 1989) du processus, nous verrons que l'intégration du mot-image déclenchera la lutte entre voir et lire et comment l'INTER-DIT se nourrira des interconnexions entre plusieurs discours qui s'auto- détruiront, la fissure s'ouvrant en abîme entre voir, dire et lire.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Eliane Chiron, Universidade de Paris 1, Panthéon Sorbonne

Eliane Chiron é Artista Plástica, Doutora de Estado, Professora Emérita da Universidade de Paris 1, Panthéon Sorbonne. Realizou numerosas conferências e publicou artigos em collóquios internacionais e revistas de arte (França, Barheïn, Bélgica, Brasil, Canadá, China, Coréia do sul, Côte d

Downloads

Publicado

2015-12-31

Como Citar

CHIRON, E. Abismos do inter-dito: autopoiese de um vídeo digital. ouvirOUver, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 378–392, 2015. DOI: 10.14393/OUV17-v11n2a2015-7. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/32000. Acesso em: 27 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 2 (2015): Dossiê Interdito: fotografia e fabulação

Seção

Dossiê Interdito: fotografia e fabulação

Licença

Direitos autorais para trabalhos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os trabalhos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais.