GÊNERO E SEXUALIDADE NOS PCNs: uma análise dos objetivos gerais

Autores/as

  • Rachel Luiza Pulcino de Abreu Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)
  • Raquel Alexandre Pinho dos Santos Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)

Resumen

Resumo

Gênero e sexualidade se inserem nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) através do tema transversal Orientação Sexual. Propomos a análise dos objetivos gerais, pois eles possuem a função de apresentar as principais ideias que integram o documento.

                           

Palavras-chave: Gênero. Sexualidade e PCNs.

Abstract Gender and sexuality are included in the National Curriculum Parameters (NPC) through the cross-cutting theme Sexual Orientation. We propose the analysis of general goals, they have the function to present the main ideas that compose the document.

Keywords: Gender. Sexuality e NPCs.

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Biografía del autor/a

Rachel Luiza Pulcino de Abreu, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)

Rachel Pulcino é Doutoranda em Educação pela PUC-Rio, com Mestrado em Educação na mesma instituição, é graduada em História. Faz parte do Grupo de estudos GECEC, coordenado pelo Prof. Dr. Marcelo Andrade na PUC-Rio desde de 2012. Atua na área de gênero, sexualidade, diversidade sexual, currículo e ensino de história.

Raquel Alexandre Pinho dos Santos, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)

Raquel Pinho é Doutoranda em Educação pela PUC-Rio, com Mestrado em Educação na mesma instituição, graduada em Biologia. Faz parte do Grupo de estudos GECEC, coordenado pelo Prof. Dr. Marcelo Andrade na PUC-Rio. Atua na área de gênero, sexualidade, diversidade sexual, estudos sobre homossexualidades/homofobia e ensino de ciências.

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Publicado

2015-09-30

Cómo citar

Pulcino de Abreu, R. L., & Pinho dos Santos, R. A. (2015). GÊNERO E SEXUALIDADE NOS PCNs: uma análise dos objetivos gerais. Caderno Espaço Feminino, 28(1). Recuperado a partir de https://seer.ufu.br/index.php/neguem/article/view/28373

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2015)

Sección

DOSSIÊ