O PNLD literário e o ensino de Literatura nas aulas de Língua Inglesa: Uma proposta com o graded reader Pride and Prejudice

Mateus da Rosa Pereira; Bruna Luiz da Rosa

doi:10.14393/LL63-v40-2024-21

Authors

Mateus da Rosa Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Osório https://orcid.org/0000-0003-1239-226X
Bruna Luiz da Rosa IFRS https://orcid.org/0009-0008-8079-6278

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v40-2024-21

Keywords:

PNLD, English Language, Literature, Pride and Prejudice, Graded reader

Abstract

The poor teaching of English in elementary and high schools in Brazil makes it difficult to approach English language literature, with little discussion about teaching strategies. The literary part of the PNLD (National Textbook Program) emerges as a solution, offering free quality books to students. One of these books, selected in 2021 for high schools, is the graded reader Pride and Prejudice. However, this graded reader lacks adequate support materials for teachers, which is disadvantageous, especially considering their limited time to plan classes. As a result, the absence of activities can prevent the teachers from exploring the literary part of the PNLD. Aiming to develop literary competence, this article proposes to bridge this gap by creating pedagogical activities for the use of the graded reader Pride and Prejudicethrough an integrated approach to the teaching of literature and English language.

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Author Biographies

Mateus da Rosa Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Osório

Doutor em Literatura Comparada (UFRGS). Professor de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e respectivas literaturas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Osório.

Bruna Luiz da Rosa, IFRS

Bruna has a Teaching Degree from IFRS - Campus Osório. Bruna has experience as a researcher in projects involving Language, Literature ang Human Sciences. She currently is a member of the project Conversation Club at IFRS - Campus Osório. She is also an English teacher at Yázigi, in Capão da Canoa/RS, and a tutor at Me Salva!, and online platform for university admission examination prep course.

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