Podcast Production as an Active Methodology in the Teaching and Learning of Portuguese literature
DOI:
https://doi.org/10.14393/LL63-v37n1-2021-14Keywords:
Portuguese literature, National Common Curriculum Framework, Podcast, Teaching-learning, Active methodologiesAbstract
Teaching must adapt to changes in society and the needs of students to promote its main objective: learning. This has urged for connections between the hybridity of daily communications and interdisciplinary studies of literature and culture. The aim is to promote the teaching-learning process and the education of critical readers in tune with the dynamics of the information and communication society. The new demands brought by the Brazilian Common Curriculum Framework released by the end of 2018 have been oriented to the digital age and have urged a teacher training focused on the use of different languages, resulting in the development of students’ skills, competence, and learning. This article reports on an activity experienced by students and teachers of a postgraduate course in the context of teaching Portuguese Literature in the production of a podcast.
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