El Museo Pedagógico en Argentina: nacimiento y avatares de una Institución renovadora (1883-1940)

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María Cristina Linares

Résumé

Los museos pedagógicos surgieron a partir de mediados del siglo XIX acompañando la formación de maestros y la construcción de los sistemas educativos nacionales. Eran centros que comprendían una biblioteca con obras de educación, legislación y otro tipo de documentos, como también mobiliario escolar y colecciones de materiales para la enseñanza. Abonaron a la circulación de ideas, prácticas y materiales escolares. Tenían un carácter prospectivo e instituyente de las nuevas metodologías, utillaje, política y estructura escolar, y la intención expresa de construir identidades nacionales. En la Argentina, la iniciativa de crear un museo pedagógico en el ámbito del Consejo Nacional de Educación, el Museo Escolar Nacional, anexo a la biblioteca y dirigido a la enseñanza primaria, fue entendida como motor para la renovación pedagógico-política y material de la educación. El museo era uno más de los mecanismos estatales dentro del sistema educativo para llevar a la sociedad, paulatinamente, a un nivel de “civilización”.

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Comment citer
Linares, M. C. (2022). El Museo Pedagógico en Argentina: nacimiento y avatares de una Institución renovadora (1883-1940). Cadernos De História Da Educação, 21(Contínua), e104. https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-104
Rubrique
Dossiê 2 - Museus Pedagógicos: diálogos ibero-americanos
Biographie de l'auteur-e

María Cristina Linares, Universidad Nacional de Luján (Argentina)

https://orcid.org/0000-0002-2949-0723
25cristinamaria@gmail.com

Références

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Fuentes

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