As reformas educacionais na década de 1920 no Brasil e as políticas de formação de professores primários
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Publié-e :
fév 13, 2020
Mots-clés :
Reformas educacionais da década de 1920, Políticas de formação de professores primários, Teoria e prática
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Résumé
O texto trata das reformas educacionais dos Estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul na década de 1920, tendo como foco as políticas de formação de professores primários no Brasil. Resultado de uma pesquisa histórica de caráter teórico-documental, tendo na legislação a fonte primária de análise, este trabalho tem por objetivo evidenciar os interesses mascarados do capital nas políticas de formação de professores primários na época. Os resultados evidenciam o conflito entre o novo e o existente, onde aí se identifica o foco de reflexão que nos permite compreender, nas questões educacionais, o papel do professor primário, a partir das tensões que se inserem na sua formação em nossa realidade.
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Pereira, S. M. . (2020). As reformas educacionais na década de 1920 no Brasil e as políticas de formação de professores primários. Cadernos De História Da Educação, 19(1), 271–292. https://doi.org/10.14393/che-v19n1-2020-16
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Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
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