Registros civiles de matrimonio e Historia de la Educación: algunos diálogos metodológicos
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La producción de tasas de alfabetización basadas en firmas de los registros civiles de las localidades de Antônio Prado, Caxias, Garibaldi, Nova Trento y Bento Gonçalves pertenecientes a la Región Colonial Italiana de Rio Grande do Sul (RCI/RS) es un camino de investigación que exige explicación metodológica, foco de este artículo. Discutimos el uso de firmas como indicadores basados en autores que ya han movilizado fuentes similares, como Chartier (1991) y Magalhães (1994). En el texto presentamos recortes y opciones para la medición, informamos los procedimientos para la construcción de los datos y los movimientos de análisis para apoyar la narrativa. Este estudio corrobora para resaltar y explicar el recorrido realizado en fuentes documentales y mostramos que no son muchos los estudios nacionales que utilizan firmas para la investigación de procesos educativos, mostrando posibilidades de uso, sistematización e interpretación.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. O tecelão dos tempos. (novos ensaios de teoria da História). São Paulo: Intermeios, 2019.
BELUSSO, Gisele. Farroupilha/RS e a Educação (1934 – 1948): um município pedagógico. 505fl. Tese. Caxias do Sul, RS: Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul, 2020.
BERNARDI, Manuela Ciconetto. Processo de escolarização em Antônio Prado (1886-1920): culturas e sujeitos. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2020. Disponível em: https://repositorio.ucs.br/xmlui/handle/11338/6728. Acesso em 20 nov. 2021.
BERNARDI, Manuela; LUCHESE, Terciane Ângela. A taxa de alfabetização de Antônio Prado, Rio Grande do Sul (1895-1920). Revista Educação Em Questão, v. 58, n. 56, abr./jun. 2020. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/20030. Acesso em: 28 set. 2020.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. Grafias do Cotidiano. Escrita e Sociedade na História (séculos XVI a XX). Rio de Janeiro: EDUERJ; Niterói: EDUFF, 2020.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. Grafias do Cotidiano. Escrita e Sociedade na História (séculos XVI a XX). Rio de Janeiro: EDUERJ; Niterói: EDUFF, 2020.
BRASIL. Lei n.1.829, de 9 de setembro de 1870. Coleção de Leis do Império do Brasil - 31/ 12/ 1870. Brasil, v.1, p.89. Disponível em: http://legis.senado.leg.br/norma/543582/publicacao/15631205. Acesso em: 03 nov. 2019.
BRASIL. Lei n.5.433, de 08 de maio de 1968. Coleção de Leis do Brasil – 1968, p.30 v.3. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-5433-8-maio-1968-375049-norma-pl.html. Acesso em: 29 out. 2021.
BRASIL. Decreto nº 9.886, de 07 de março de 1888. Coleção de Leis do Império do Brasil – 1888. Brasil, v.1, parte 2, p.248. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1824-1899/decreto-9886-7-marco-1888-542304-publicacaooriginal-50566-pe.html. Acesso em: 12 nov. 2019.
BRASIL. Decreto nº 10.044, de 22 de setembro de 1888. Coleção de Leis do Império do Brasil – 1888. Brasil, v.2, parte 2, p. 248. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1824-1899/decreto-10044-22-setembro-1888-542833-norma-pe.html. Acesso em: 12 nov. 2019.
BURKE, Peter. A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: EdUNESP, 1992.
BURKE, Peter. A escola dos annales (1929-1989). A revolução francesa da historiografia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997.
CHARTIER, Roger. As práticas da escrita. In: CHARTIER, Roger. História da vida privada 3: da Renascença ao Século das Luzes. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 1991a. p. 113-162.
CIPOLLA, Carlo Maria. Istruzione e sviluppo: Il declino dell’analfabetismo nel mondo occidentale. Bologna: Il Mulino, [1969]/2012.
FEBVRE, Lucien. Combates pela História. Lisboa: Presença, 1989.
FERRARO, Alceu Ravanello; KREIDLOW, Daniel. Analfabetismo no Brasil: configuração e gênese das desigualdades regionais. Educação e Realidade, Porto Alegre, v.29, n.2, p.179-200, jul./dez. 2004. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25401. Acesso em: 01 nov. 2019.
FLEURY, Michel; VALMARY, Pierre. Les progrès de l'instruction élémentaire de Louis XIV à Napoléon III, d'après l'enquête de Louis Maggiolo (1877-1879). In: Population, ano 12 n. 1, 1957, p. 71-92. DOI: https://doi.org/10.3917/popu.p1957.12n1.0092
FURET, François, OZOUF, Jacques. Lire et écrire: V'alphabétisation des français de Calvin à Jules Ferry, 2 vols., Paris, 1977.
GRAFF, Harvey J. Os labirintos da Alfabetização. Reflexos sobre o passado e o presente da alfabetização. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
JESUS, Adilson Silva de. Nos caminhos da terra: mensuração dos níveis de alfabetismo no interior da Bahia oitocentista. Volume I e Volume II, 2015. Dissertação (Mestrado em Língua e Cultura) - Universidade Federal da Bahia – UFBA, Salvador, 2015. Disponível em: https://www.prohpor.org/dissertaes. Acesso em: 15 abr. 2023.
JULIA, Dominique; REVEL, Jacques. Lire et écrire: une enquête, un moment historiographique. Les Cahiers du Centre de Recherches Historiques, n.43, 2009. p.35-56. DOI: https://doi.org/10.4000/ccrh.3497
MAGALHÃES, Justino Pereira de. Ler e escrever no mundo rural do antigo regime: um contributo para a história da alfabetização e da escolarização em Portugal. Braga, Portugal: Tilgráfica, 1994.
RAGAZZINI, Dario. Para quem e o que testemunham as fontes da História da Educação? Educar em Revista, [S.l.], v.17, n.18, p.13-28, dez. 2001. DOI: https://doi.org/10.1590/0104-4060.231
SILVA, Francisco Ribeiro da. A alfabetização no Antigo Regime. O caso do Porto e da sua região (1580-1650). Revista da Faculdade de Letras do Porto – História, II Série, v. III, p. 101-163, 1986. Disponível em: https://ojs.letras.up.pt/index.php/historia/article/view/5826. Acesso em: 21 jul. 2021.
VINCENT, David. Alfabetização e desenvolvimento. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 19, n. 58, p. 539-560, 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782014000800002