El municipio y la organización de la instrucción pública: un análisis a partir de la acción educativa del Concejo Municipal de Juiz de Fora, Minas Gerais, 1889-1915
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Resumen
Este artículo aborda el proceso de organización de la instrucción pública observado en el municipio de Juiz de Fora, a principios de la Primera República (1889-1915). A través del análisis de las especificidades locales, fue posible identificar acciones educativas llevadas a cabo por la municipalidad, lo que permite comprender el proceso de escolarización ocurrido. Para ello, recurrimos a las siguientes fuentes: Actas y Resoluciones del Concejo Municipal; Actas de Exámenes; Correspondencias; Mapas de Matrícula; Recibos de Pago; e Informes de Inspección. Estos documentos permitieron identificar que el Concejo Municipal de Juiz de Fora se involucró directamente con la educación, lo que nos permite afirmar la existencia de una escolarización propia en el ámbito del municipio. Sin embargo, la acción educativa resultante de estas iniciativas estuvo marcada por las contradicciones inherentes a la dinámica de la organización de la instrucción en el municipio de Juiz de Fora, es decir: el poder local actuó en materia de educación, pero enfrentó limitaciones en su acción educativa debido a las deficiencias municipales existentes en ese momento.
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