La adecuación del sistema escolar a las nuevas realidades socioeconómicas. La(s) reforma(s) en liceus (1945-1968)
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Resumen
El reposicionamiento geoestratégico de Portugal en el mundo de la posguerra y los cambios en la formación social portuguesa llevaron a cambios en la política educativa, reconociendo la educación como un papel clave en el crecimiento económico, apoyado en la teoría del capital humano. Las preocupaciones se centraron en la formación de recursos humanos calificados, la valorización del capital escolar y en la promoción de la planificación educativa. Se analiza la evolución de los objetivos y la estructura curricular de los liceos, incluyendo la creación del Ciclo Preparatorio para la Educación Secundaria, recurriendo a fuentes escritas sometidas a análisis documental, utilizando el método crítico, y de contenidos. Los fines que se atribuyen a la educación secundaria son el tema central en términos de los liceos que promueven la escolarización de una gama más amplia de portugueses. Un proceso que se materializa a partir de la desigualdad de acceso a la educación.
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